初二语文期末复习题鲁教 初二语文期末复习题鲁教初二语文期末复习题鲁教 初二语文期末复习题鲁教 一、积累运用：(10分) 1、给下面加点字注音，改正句中的错别字。(2分) 要论中国人，必须不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他 的筋骨和脊梁。 搽 改为2、根据原文填空。(4分) 岳阳楼记中表现“古仁人”旷达胸襟的句子是 ,。 行路难中表现诗人心志高远的名句是 ,。 白雪歌送武判官归京中写雪景的名句是 ,。 醉花阴中最能表现女词人“凉意透心，万分憔悴”的名句是 ,。 3.新春伊始,万象更新,请你从培根随笔中选出一句格言警句送给 你的一位同学或亲人,并写出赠予的理由。(2分) 4.随着科技的开展，“网上阅读”已经成为时尚。请你谈对“网上阅读” 的看法，要求有自己明确的观点，理由充分，不少于30字。(2分) 二、古诗文阅读(25分) 早 梅张谓 一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 5、自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的 神韵，本诗那么侧重写梅的什么特点从哪句诗可以看出来 (2分) 6、本诗主要表现了梅花怎样的品质(2分) 甲假设夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下， 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁庐陵欧 阳修也。 乙修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山 谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露 娟秀，四时之景无不得意。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其 山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上 恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 注释 此：指滁州。掇：拾取，采取。上：皇上。刺史：代称知州。 写此文时，作者为滁州知州。 7.解释以下加点的词在文中的意思。(2分) 佳木秀而繁阴。 秀： 遂书以名其亭焉。 名： 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 9.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”(用文中词语答复)(2分) 10.甲、乙两文旨趣一样，都表现了怎样的政治理想(2分) 11.简要分析p 甲、乙两文在景物描写方法上的异同。(2分) 甲嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己 悲;居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而 乐耶其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归 (选自 岳阳楼记) 乙上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗 者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭 薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法耶”自是数年之后， 国内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(选自资治通鉴) 注释上：皇上，这里指唐太宗。不暇：顾不上。徭：古时统 治者强迫人民承担无偿劳动。升平：太平。 12.解释以下句中加点词。(2分) 处之远那么忧其君( ) 自是数年之后( ) 13.用现代汉语翻译以下句子。(4分) 不以物喜，不以己悲。 安用重法耶 14.用文中句子答复以下各题。(3分) 甲文表达了作者“，” 的忧乐观。乙文唐太宗认为防止盗窃的三种方法是“， ，”。 从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了 “”(用甲文中的语句答复) 三、现代文阅读：(35分) 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、 爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进展自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里， 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是 他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往 产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐 充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力 的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清 楚，小的创意会翻开大的打破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 15、选文中加点的词语“这样”指代什么(2分) 16、如何理解“即便是他们，也并非轻而易举就能活得如此非凡的灵 感”(2分) 17、画横线的句子使用了比喻的手法写出贝多芬、爱因斯坦、莎士比 亚的创造力的出色。你能换一种比喻来写吗(2分) 在创造的，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是 18、为文中补充一个事例来证实其观点。(2分) 魅力 魅力，即对人的吸引力。文章有魅力，人们就喜欢看。人有魅力，别 人就想亲近，就想与之交往。 人的魅力有三个层次。 一是容貌、仪表的魅力。人长得美，妆扮得体，别人就爱多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一点，或者“回头率”高。漂亮不完全等于美，美的内 涵要丰富一些。有的人漂亮，还浓妆艳服，并不一定美，总觉得差点什么。差什 么呢风度。风度是妆扮不出来的。 二是人格、道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮，也不一定有权有 势，也不一定著书立说，但别人爱接近他，向他讨见识，恳求他的帮助。他不一 定显山露水，也不一定谄媚，也不笼络，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的 人格，他的道德修养的魅力。人的第一要义，是真诚。这是一切偷奸耍滑、惹是 生非、玩弄权术的人所不理解的，也是无法企及的。 三是思想的魅力。有的人为享受而活着，也有的人为思想而活着。当 然他活着也得吃饭穿衣。一实在践，一切活动，都是他思维的材料。他在不停地 考虑，思想有时如电石火花，稍纵即逝，他努力捕捉，惟恐它溜走了。一种思想， 如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑夜。能成体系者，就是家了。 思想家也不是神，也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家，他的思想贮存在他 的著作、他的言论里，仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的 魅力。它高于人格、道德修养的魅力，更高于容貌、仪表的魅力，它不仅有吸引 力、凝聚力，而且有影响力。平常说，某某有头脑，大抵是说他有思想。做个有 思想的人吧!大而言之，时代呼唤思想家! 19、人的魅力有哪三个层次(3分) 20、文章的中心论点是什么(2分) 21、文章主要使用了 的论证方法。(2分) 22、有一句话叫做“人因得意而漂亮”。读了本文后，你对这句话有了 哪些新的熟悉 (2分) 23、你认为自己的魅力如何你预备怎样使自己更有魅力(3分) 24、请仿照下面的例句，另选内容写一个句子。(2分) 例句：一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑 夜。 泥土的声音 我又听到了泥土的声音。 匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把 水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我注视着，几乎是贪心般地嗅着那久违了的气息，我 清楚听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土 又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的舒适透过手心浸入心 脾。人，似乎无故地就舒坦起来。 我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶 逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头 的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦， 我的心兀然就战栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被 无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠， 那样静穆，那般叫人无法言说，只有专心匍匐在土地上才能听到。 稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落 日。我抚摩着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青 的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安置下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵， 陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。 在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。 我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一 个缺口。我听到他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着 锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听到 他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权利无关，我晓得他们多半说着 他们眼前的庄稼。 这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着 泪水，这记忆使我于困难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开， 跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓 着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不 仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在 泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么苦;累么累。但父亲 即使在两腿沾满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。 此时，夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中 夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人 虚空的心充盈起来。 人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音 吧。那声音像天籁之音，它使人宁静，使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂 上，双手捧着一掬泥土，然后张开掌，泥土顺着手心落下，又浸洇开去。我又听 到泥土的呢喃声。 25、本文是以什么为线索来组织材料的(2分) 26、结合语境，揣摩第六段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。 (2分) 27、作者在第三段说“我的心兀然就战栗起来”，第四段又说“我狂躁 不安的心此时完全安置下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受(2分) 28、本文在内容、构造、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你 就其中的某一方面举例分析p 。(3分) 29、作家韩少功在土地一文中曾说：“总有一天，人们终究会明 白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之，比任何东西都重要得多。”读完本文后， 结合你对土地的熟悉，就你感慨最深的一点，谈谈自己的感受或体会。(4分) 四、写作与表达：(50分) 30、有人说：“世界上有两种东西失去后才知道可贵，一是时间，一 是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些请以“失去后才知道可贵”为话题， 写一篇文章。 要求： 1.有真情实感，努力做到有新意，有创见; 2.不少于600字;3.除诗歌外，文体不限。 以上是由WTT分享的初二语文期末复习题鲁教的全部内容，希望对大 家的学习有帮助!第 页 共 页