修改病句练习一、指导病因。1、词序混乱；2、用词不当；3、搭配不当；4、成分残缺5、指代不明；6、自相矛盾；7、重复罗嗦；8、分类不当二、用修改符号修改下列病句。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 我猜想他肯定是一个六年级学生。 小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 看了这本书，很受教育。 桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10通过老师的帮助，使我改正了缺点。 11桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 12春天的苏州是一年中最美的季节。 13小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 14学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 15、语文对我特别感兴趣。 16我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 17老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 18黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 19英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 20从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。 21我在区运动会上，为学校争得了名誉。 关联词语练习一、常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为3、条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总4、转折关系：虽然但是；尽管还是5、假设关系：如果就；即使也；要是就6、选择关系：不是就是；是还是；7、取舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系；不但而且；不仅还二、选择关联词语，填在句子中。1、我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。2、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。3、小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。4、妈妈（ ）工作，（ ）参加业务培训。5、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。6、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。7、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。8、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。9、渔夫（ ）冒着生命危险出海捕鱼，（ ）孩子们仍没有鞋穿，不论春夏秋冬都光着脚，吃的是黑面包；菜，只有鱼。10、李刚（ ）碰到那么难做的数学题，他（ ）能想出办法来把题做出来。三、用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。_4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。_7、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_标点符号练习：理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上序号。 1、破折号的用法：a、表示解释说明 b、表示语意转折 c、表示语意的递进 d、表示语音的中止、停顿和延长 “嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。（ ） “今天真冷你怎么来了？”李主任猛一抬头。 （ ） 这就是我一个少先队员的回答。 （ ） 但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出来。 （ ）2、引号的用法： a、表示直接引用 b、表示说的话 c、表示特定含义 d、表示否定 “我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”雄壮的歌声在蓝天回荡。 （ ）像这种“聪明人”是让人瞧不起的。 （ ）你真是太“好”了，连这种事都能做出来。 （ ）沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!” （ ）句子换种说法，意思不变练习（一）：一、把直接引语改成间接引语。1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”_2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”_3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”_4、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”_5、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”_6、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”_7、我奇怪地问: “爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”_8、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”_9、赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。”_10.妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。”_11.西门豹说：“把新娘领来让我看看。”_12、孟浩然对李白说：“虽然我们暂时分别了，可是我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”_13、杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”_14、老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？”_15、他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”_