科幻想象类作文将来的写作内容在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说将来的衣服、将来的食品、将来的住房、将来的交通?要选择合适的方式进行简介，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清晰。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感爱好的一两个奇思妙想展开讨论。 在口语交际的基本上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。写作目的1、在口语交际的基本上，写一篇想象作文。2、可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。3、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。教学时数二学时第一学时（习作指引）一、谈话导入1、上节课，人们交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着抱负的涟漪。还记得哪些同窗的发言最让你难忘吗?2、认真回忆，交谈见解。3、在口语交际的基本上，你乐意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗?二、揭题讨论1、师生共同商讨习作内容和规定。2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的因素是什么?这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处?3、小组交流习作内容。三、动手习作1、学生起草习作内容。2、草稿完毕之后，伙伴交流，互相协助。3、根据同窗意见修改。第二学时 习作讲评一、整体评价。a、习作态度。b、习作内容、角度等。c、不同层次学生的进步等。二、习作内容、质量的评价。a、宣讲、展示优秀习作。师生评议。b宣讲、展示优秀语段。师生评议。c、宣讲、展示优秀语句。(重要针对后进的学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。三、小组交流评价，互助提高。1、组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。2、认真修改自己的习作。3、互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。