校园欺凌作文【篇一：避免校园欺凌事件讲稿】 在开展校园欺凌专治理工作动员大会上的发言 刘根海 敬爱的教师 同窗们： 人们早上好！ 校园欺凌是指同窗间欺负弱小、言语羞辱及敲诈讹诈甚至殴打的行为。重要体现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害她人身体，侮辱她人性格。四、同窗们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来国内性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物，回绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被逼迫吸食大便。还用手机拍下殴打和侮辱她的过程并发送给其她学生。这些同窗的举动令人触目惊心。她们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。 任何形式的欺凌行为都是不可接受的，由于 “校园欺凌”不仅对“受害者”导致伤害，而对“欺凌者”自身同样导致伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同窗缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同窗一般在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。因此，受“欺凌”的同学应当坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来解决。告诉家长，让家长来解决。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。 我们学校，有关怀和关爱我们的教师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同窗，为有困难的同窗送来温暖。但是“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的教师及时制止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举办了“杜绝校园欺凌 从我做起”的师生签名典礼，但愿这个典礼能换来我们学校的平安祥和；同窗之间互爱互助，团结一致；每个人都享有公平 公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。 我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周边的花朵开得鲜艳，互相烘托，才干构成最美的风景。 如何避免校园欺凌胡宝平 教师、同窗们： 近几种月来我们国家发生了多起校园惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期持续发生的校园安全极端事件，我们学校高度注重，积极行动起来,切实加强校园安全保卫，保证师生生命安全。 在学校加强安全保卫的同步，同窗们也要学会某些面对危险的应急措施： 1.在威胁与暴力来临之际，一方面告诉自己不要胆怯。要相信邪不压正，终归大多数的同窗与教师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要容易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，她们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严肃的制裁，会为此付出应有的代价。同步迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以规避受到的打击;若是隔壁班发生危险状况，要赶紧关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.如果受到伤害，一定要及时向教师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容她们，最后只会导致自己屡屡受害，陷入可怕的梦魇之中。5.如果周边有人，要大声喊叫，引人注意，同步也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静与歹徒合伙，先获得信任，再运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共场合应找服务台人员或向警察求助。 9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 教师、同窗们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一种“人人关怀校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起避免校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从人们做起，从目前做起。 国旗下的发言反对欺凌，构建友善和谐校园 五（3）班杨智雄 教师们、同窗们： 今天国内旗下发言的题目是反对欺凌，构建友善和谐校园。第四周是“反校园欺凌”宣教周，所谓“校园欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不仅会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的老式美德友善，并且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同窗们的身体心理以及家庭。在这里我一方面给人们讲个小故事。 小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应当戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢?”于是，她们俩就决定戏弄一下眼睛。一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。她向前走时，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只得再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢! 这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，并且也很友善地看待眼睛，她们齐心合力支撑起眼镜，小主人能看清晰了，【篇二：学生反校园暴力作文】 学生作文：反暴力 反欺凌 龙江中心学校 五（二）班李田秀 近来在妈妈的手机上，在电视的新闻里，我常常看到全国各地校园欺凌事件屡屡发生。 最让我记忆犹新的是我在妈妈的手机上看到的几则新闻：江西南昌市一女生99秒被扇32记耳光事件；重庆女生因邋遢被5名同窗围欧致10级伤残；海东市互助县一名八年级学生陶某某，因不堪同窗长期欺凌而在刚过完六一小朋友节不久便服毒自杀了。看到这些新闻让正读五年级的我感到非常震惊，也非常愤怒，更让我对此后的初高中生活感到十分恐惊。 校园本是让我们快乐学习，健康成长的地方，不应当有这样的事情发生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人；也说过：三人行，必有我师焉。”同窗之间应当团结友爱，互相协助，互相学习，共同进步。古人已然理解，与人交善，才干带来进步。而作为将来主人翁的我们，却野蛮的去践踏这种思想，是何等的无奈。 中华民族几千年的老式美德怎能在我们这一代人的手中消灭，作为新一代的主人翁我感到无比痛心。在此，我呼吁人们一起维护校园的学习环境，团结同窗，互相协助，互相学习，共同进步。如果在我们身边有这种事情发生我但愿人们不要袖手旁观，一定要第一时间站出来制止，让我们一起携手发明一种和谐美好的校园。【篇三：小学校园欺凌典型和经验】 小学校园欺凌典型和经验 小学校园欺凌主题班会1 8月29日下午，夏河县扎油乡寄宿制小学五年级开展了有关“避免校园欺凌”的主题活动，全班40多位同窗积极参与互动讨论。 在一开始的环节社工给人们播放视频，使学生们结识某些平常的行为也许会给她人带来伤害，引导同窗们通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受。在理解被伤害者的内心感受后，社工给出了有关校园暴力的定义和类别，在案例的学习与互相讨论中，同窗们可以对其进行分类且结识到校园暴力的危害。为了让学生在遇到校园暴力时懂得如何求救，社工鼓励人们启动头脑风暴模式，进行小组间的讨论和自救知识，也为了提高同窗们学习自救知识的积极性，社工引导同窗们积极选择措施，同窗们的参与度有所提高，踊跃举手发言。就如何协助受到暴力威胁的同窗，同窗们纷纷表达只有当旁观者站出来大声说“stop”的时候，欺凌的现象才会有所减少。在课堂的结尾，有的同窗表达“今天我结识到取外号是不对的的，后来再也不会随意喊同窗外号了”， 整个活动在同窗们的欢声笑语和深思中圆满结束。 小学校园欺凌主题班会2 9月9日晚，我校重磅推出安全生产（教育）月活动之主题班会展示课。展示课以避免校园欺凌为题，全体班主任、宿管组及政教工作人员参与。 两堂示范课各有教师取点新颖，力图从占多数的“旁观者”角度分析其行为的内在心理，激发其参与管理的意识，增强其社会责任感和团队精神，进而敢于与校园欺凌行为做斗争。“避免校园欺凌”对于职业更显任重道远。各教师所推之课也是求真务实，力图阐明校园欺凌的危害，增强学生的法律意识，还人们一种阳光、安全的校园。