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北师大版2019-2020学年四年级上学期语文期末测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共11题;共47分)1. (8分)多音字组词。都d_脉m_发f_长zhn_m_mi_f_chn_2. (13分)补充词语,并完成练习。 (1)把下面的四字词语补充完整。 左_右_ 疑惑_ 若_所_铁面_ 深_简_ _犹豫(2)画横线的词语(含有反义词):_(3)画浪纹线的词语(描写人物品质):_(4)上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_和“东张西望”意思相近的是_。 3. (2分)下列加线字注音完全正确的一项是( ) A . 绽开(zhn) 分歧(q) 脸颊(xi) 形影不离(yng)B . 应和(h) 闷热(mn) 寒颤(zhn) 繁花嫩叶(nn)C . 酝酿(ling) 刹那(ch) 感慨(gi) 鸦雀无声(y)D . 模样(m) 侍弄(sh) 绰号(chu) 花团锦簇(c)4. (2分)下面词语没有错别字的一组是( ) A . 柔美 急驰 劈头盖脸 精神饱满B . 渲染 天崖 高歌一曲 美轮美奂C . 低吟 羞涩 不翼而飞 严阵以待D . 陷入 守侯 以夜继日 蒙汉情深E . 清晰 古仆 狂风大作 杯水车薪5. (2分)舟过安仁是哪位诗人写的?( )A . 杜甫B . 杨万里C . 辛弃疾D . 杜牧6. (2分)下列划线词语运用不恰当的一项是( ) A . 饿得牵肠挂肚的他,坚持要把手中的工作做完。B . 妈妈穿上这套连衣裙去上班,真是既体面又精神。C . 从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。D . 来深圳以前,他就已经是一位颇负盛名的画家了。7. (2分)对文学常识的表述,完全正确的一项是( )。A . 曹禺,原名万家宝,我国著名的戏剧家,代表作品有:雷雨曰出虎符北京人等。B . 元杂剧的四大悲剧是:关汉卿的窦娥冤,马致远的汉宫秋,白朴的 梧桐雨和郑光祖的赵氏孤儿。C . “风雅”指的是诗经中的国风和大雅小雅,儒家诗论把 “风雅”列为“诗经六义”的两类。D . 雨果是19世纪的浪漫主义文学运动的领袖和代表作家,其代表作品有:悲惨世界巴黎圣母院幻灭九三年等。8. (2分)在下面这段文字中,莱特哥哥说的一句话是( )美国莱特兄弟于1903年12月17日,驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大的酒会,主持人要莱特兄弟发表演说,兄弟俩再三推辞,主持人执意邀请,哥哥便发表了言短意深的一句话演说:“_”A . 据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉学舌是被人看不起的。B . 据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。C . 据我所知,鸟中最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远不会变成人的。D . 据我所知,鸟中最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远说不出人话来的。9. (2分)给加下划线的词语选择合适的解释。那些叶子绿得那么新鲜 , 看着非常舒服。( )A . 食物没有变质。B . 植物(如花朵等)没有枯萎。C . 少见的,稀罕的。D . (空气)经常流通,不含杂类气体。10. (7分)古文认读:子期/死,伯牙/谓/世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(1)仿照前两句,用“/”划分横线处句子的朗读节奏。 (2)解释划线字的意思:绝:_ 复:_11. (5分)仿照下面的修辞手法写句子老师是园丁,我们是祖国的花朵。场子里静得没有一丝声息。这里的工作多么重要,我哪能离开呢?二、 阅读理解 (共2题;共29分)12. (14分)品读课文重点语句,回答下面的问题。海鸥们急速扇(shn shn)动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻(zhn zn)仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似(sh s)的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋(xun xun)涡中脱出身来。(1)选择划线字的正确读音。扇_(shn shn)动 瞻_(zhn zn)仰似_(sh s)的 旋_(xun xun)涡(2)“朝遗像扑过来、扑得那样近”文中两次用到“扑”这个词,为何不用“飞”呢?表现了海鸥一种什么样的心理呢?请你试着感受并写出来。 (3)“飞动的白色旋涡”指的是什么?“炸了营似的”,透过这两个词你可以体会到什么?这是一种怎样的修辞方法? 13. (15分)阅读下文,回答问题夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去,骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!我常常想,生命是什么呢!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心脏,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸。但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。(1)解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。擎天撼地:_肃然起敬:_(2)“我”忍不住放了小飞蛾的原是_。(3)小瓜苗才存活了几天,为什么说它有“擎天撼地的生命力”?(4)自然段中的三个事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度分别是:_,_,_。(5)作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括,归纳第二、三层次思考的要点。第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。第二层次:_第三层次:_(6)下列对文章内容的理解,有误的一项是( )A . 作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B . 写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。C . 心脏的跳动,让“我”感受自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃地思考人生。D . 文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值。三、 写作 (共1题;共5分)14. (5分)以“第一次_”为题,先把题目补充完整,把“第一次”的经历写清楚,最后还应写出自己得到的启示。第 1 页 共 1 页参考答案一、 积累运用 (共11题;共47分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、二、 阅读理解 (共2题;共29分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、三、 写作 (共1题;共5分)14-1、
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