常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间： 设计人：张敏课 题小花伞（欣赏）班 级小（3）班幼儿行为 基 础幼儿美术欣赏能力较薄弱，而伞是幼儿生活中最常见的。幼儿比较熟悉，对课的内容容易掌握。活动目标1、学习欣赏小花伞的色彩和三面的花纹。2、激发创作欲望，发展感受美的能力。活动准备1、用小花伞布置场景。有的倒挂在顶上，有的布置在墙角，或成串地沿墙边挂下2、教学挂图“小花伞”1张。活动流程：引导幼儿自由欣赏小花伞组织幼儿讨论小花伞玩捉迷藏游戏活 动 过 程活动修改1、引导幼儿自由欣赏小花伞。教师提问：这里开了许多美丽的“花”，你们看，它是什么东西呀？2、组织幼儿讨论小花伞。教师提问：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它呢？幼儿充分讨论。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹。你最喜欢哪把伞呢？（引导幼儿观察周围的布置，找出自己喜欢的伞）引导幼儿谈论自己喜欢的小花伞。教师转动手中的一把花伞，问：你们看，小花伞转起来像什么？颜色、花纹有什么变化？教师反复地转动和停止手中的伞，让幼儿发现小花伞转起来就变成了圆形，颜色和花纹都有了变化。教师总结：小花伞不仅可以挡雨挡太阳，而且打开以后像一朵朵美丽的花。小花伞真顽皮，一转起来就变成了圆形。活 动 过 程活动修改3、玩捉迷藏游戏。教师：小花伞还可以和我们做游戏呢？结合音乐游戏“猫妈妈和小猫”，小猫躲在伞后，猫妈妈来找。活动延伸：活动反思：本堂课教师带领幼儿进入情境，幼儿听课较认真，对伞的用处与结构也加深了印象，美术欣赏能力还有待提高。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间： 设计人：张敏课 题撕纸（手工）班 级小（3）班幼儿行为 基 础小班刚入园的幼儿手部力量不够，锻炼地较少，本堂课的操作材料是幼儿最常见的纸，通过撕纸这个活动让幼儿手部的力量得到提升。活动目标1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。活动流程：幼儿探索撕纸幼儿观看图片幼儿撕纸粘贴活 动 过 程活动修改一、幼儿探索撕纸。1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。二、幼儿观看图片。1、你们看到了什么？ 2、这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）3、如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）活 动 过 程活动修改4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。活动延伸：活动反思：本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，但是课堂秩序不太好。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间： 设计人：张敏课 题花背心（手工）班 级小（3）班幼儿行为 基 础幼儿在颜色分辨上的能力比较薄弱，对红、黄、蓝三种颜色的分辨还是不清。本堂课让幼儿从实物出发，让幼儿能正确分辨这几种颜色。活动目标1、引导幼儿认识三种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。2、引导幼儿学习涂色的方法，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。活动准备1、一个“花背心”的图案每人一张，玩具娃娃一个。2、每人有红、黄、蓝三种颜色的油画棒。活动流程：导入活动，引起幼儿兴趣引导幼儿认识色红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法交代要求，幼儿操作，教师指导总结评价，结束活动活 动 过 程活动修改1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：天亮了，娃娃说他要去买件背心穿，可商店里的背心都不漂亮，他听说我们班小朋友的手很能干，想请大家给他画件背心。你瞧，他来了。教师出示娃娃，并学娃娃腔调说：小朋友，你们愿意不愿意给我画花背心啊？2、引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法。教师出示油画棒，小朋友看一看，这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？幼儿议论后，教师总结：它与太阳的颜色是一样的。它的名字叫红色（幼儿复述“红色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的。幼儿议论后，教师总结：它与香蕉的颜色是一样的，它的名字叫黄色（幼儿复述“黄色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？活 动 过 程活动修改幼儿议论后，教师总结：它与天空的颜色是一样的，它的名字叫蓝色（幼儿复述“蓝色”）。下面我们就要用红、黄、蓝三种颜色来给娃娃滚画花背心。先看老师怎么画的。教师边示范边讲解：先把背心图样平铺在桌子里，选择自己想要的颜色，然后给背心图上漂亮的衣服。教师在示范中要将三种颜色都用上，引导幼儿也用上三种颜色。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面要请小朋友自己动手来画花背心。你想用什么颜色就用什么颜色，但是注意两种颜色不能画在一起。幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：（1）注意颜色不能画在一起；要分开画。（2）注意画面干净。4、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，教师出示娃娃；娃娃现在来挑选漂亮的花背心，娃娃说，每件背心都很漂亮，他都收下了！活动延伸：活动反思： 在活动中幼儿应注意卫生习惯，让幼儿的操作过程不杂乱，幼儿听要求的不多。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间： 设计人：张敏课 题小狗（手工）班 级小（3）班幼儿行为 基 础幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。活动目标1、 学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。2、 发展手部小肌肉群的灵活性。3、 培养对折纸活动的兴趣。活动准备1、 每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。2、 大正方形一长（教师用）3、 折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗）活动流程：出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价活 动 过 程活动修改一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）（3）“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师活 动 过 程活动修改用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。师：“小狗头折好了，那我们把小狗头贴到狗窝上好吗？”，“大家想一想试一试？折折小狗头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）活动延伸：活动反思：本堂课幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。