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14?登山?教学设计之二教学教案-小学四年级语文教案一、教学目的:1、理解“悬崖、深渊、望而生畏等词语的意思,体会列宁作为一名革命者不怕困难,勇于正视困难,抑制困难的坚强品质。2、能有感情地朗读表现小路危险的句子和表现列宁英勇的句子。3、懂得不应该让害怕征服自己,要有勇气去抑制困难,锻炼自己的坚强意志。二、课时安排:2课时第一课时一、联络旧知,导入新课1、课件出示列宁像,介绍列宁。2、提醒课题:登山二、初读感知、同桌合作读,互相帮助正音。考虑:读了这篇课文列宁留给你的印象是什么?2、反响。三、研读课文、再读课文,把最能表达列宁这一人物品质的词句划出来,深化研究一下,看看你能从中体会到什么。、交流。重点抓住以下几句话:1只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖,把头扭向一旁,不去看深渊,沿着狭窄的小路,用碎小的步子渐渐地挪动着。通过说说、议议、读读体会小路之险2正沿着那条小路前进的列宁突然停住了。列宁感到头昏目眩了。可是,列宁只站立了几秒钟,就又不慌不忙,小心地,一步一步地向前挪动着身子。通过读读、议议体会列宁的英勇、临危不惧3“可是我,列宁说,“打算还走那条险路。“这一次,我先走。列宁说完,就决然走了过去。体会列宁自觉锻炼自己的意志4“我所以要走这条令人望而生畏的小路,就是因为我害怕他。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志,我们应该每天、每时、每刻,处处锻炼自己的意志。中间结合学生的理解出示华罗庚和荀子的名言。5、有感情的朗读。第二课时1、复习。1、通过上节课的学习,你知道了什么?理解了什么?2、有感情的朗读描写小路危险的句子。2、继续学习课文。列宁和巴果茨基走过那条危险的小路后,及时看到日出吗?他们看到的是怎样的一副景象?自由读,体会。看日出美景。再有感情的朗读。考虑:这仅仅在说美景吗?感受到经过磨练能有成功的喜悦积累词、句。3、有感情的朗读最后一节。对你有什么启发?在生活中你有什么感到害怕,你以前是怎样的?如今怎样想的?4、总结课文。5、作业。1、完成小语作业本或写读后感。14?登山?教学设计之二一文
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