三年级品社下册集体荣誉靠大家教案 辽师大版 第一课时教学目标：知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。教学环节：一、课前展示：让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。（学生展示）二、情境导入：师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）三、自主学习、合作交流。自主学习：师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在我们的共同努力下，取得了不少成绩。（生说一说）师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。（）生答师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？（省回报）师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。师：那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆。我的困惑：学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。合作交流： 1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志的一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。你觉得怎样才是真正的热爱集体？维护班级的荣誉？2、解决学生的困惑四、检测提升：一、填空 我们的班级是一个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间（ ）（ ），同学之间（ ），（ ）。二、辨析：六年一班的两名同学利用自己值周的机会，给自己的班级高分，得到了流动红旗，你觉得这面红旗该留下还是送走?说说你的理由？（生汇报）。五、归纳整理：生汇报学会了什么？教师总结完成学习后记。板书 3、集体荣誉靠大家 1、集体荣誉 齐心协力 2、为集体取得哪些荣誉3、回忆令人难忘的事 教学反思： 有效的利用教材，活用教材，分析学生的实际，是唤起学生对已有生活经历的回顾，使学生发表自己的见解和看法的有效方法。3、集体荣誉靠大家 第二课时教学目标：知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。教学环节：一：情景导入师：在上节课，我们大家一起学习了什么是集体，谁还记得怎么样才算是集体？（生汇报）师：集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的，但在以往的活动中，有一些应得的荣誉我们却没有得到，大家一起来分析一下原因吧。（板书课题）二：自主学习 合作探究自主学习：师：大家一起看下P13的事情回放的小故事，“六一”前夕，春晖小学要举行会操比赛。三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩，每天坚持刻苦练习。可是到了比赛那天，班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装蓝色运动服。结果，因为服装不统一，三年一班只取得了第二名。我认为：_有的同学认为：_师：如果你是小蕾，你会怎么办？（生汇报）学生提出自己的困惑（组内交流解决）合作探究：1、学校召开运动会，办理挑选同学参加不同的比赛项目。于刚最喜欢跳高，但是想参加跳高的同学很多，而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。体育委员跟于刚商量，希望他参加400米比赛，因为于刚的400米成绩非常好，有希望取得第一名。可与刚说，他要么参加自己喜欢的比赛，要么就不参加。他这样做对吗？为什么？（小组为单位进行辩论，汇报）2、师：我们在生活中应该热爱集体，想一想，你能做些什么事来表达对机体的热爱之情呢？（生讨论选代表汇报）通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉，更加懂得如何来为集体争创荣誉，希望同学们能够热爱集体，争做集体中一颗发光的星星。集体的成功和荣誉是靠谁争取的？（生说一说，教师总结）三、检测提升：1、填空 集体的成功和荣誉是由大家（ ）取得的。2、判断：学校会操比赛，我班得了第一名，我想：管他第几，和我没有关系。3、阅读书中作文摘编，思考，这个故事告诉我们什么道理？四、归纳整理：1、这节课我学会了什么？2、将本课学习的收获，感想，疑惑写下来。课后交流。板书 3、集体荣誉靠大家集体的成功和荣誉靠大家努力争取教学反思：教师充分调动学生参与活动的积极性，并积极与同学合作，鼓励学生针对不同的问题，发表自己独到的见解，知道自己的成长离不开集体，增进学生乐于为集体做贡献的情感。附送：2019年(春)三年级品社下册集体荣誉靠大家说课稿 辽师大版一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准辽师大版品德与社会三年级下册第一单元第3课“集体荣誉靠大家”。品社这门课程，它要求教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材呈现的具体内容是从合唱比赛的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，使学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，教育学生学会欣赏别人。二、教学目标及准备根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。1. 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。2. 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。3. 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。三、说教法和学法按照教材所呈现的思路，我联系学生实际和班级实际，从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发学生的集体荣誉感，明白集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力才能取得。教学中，教师把学生的体验活动与教材提供的内容结合起来，通过分析自己在活动中的感受，提高认识以后再来分析教科书中的故事，进一步让学生感受集体荣誉，达到让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉的目标。 “从生活中来”，再“到生活中去”，我力求在课堂教学中通过学生的生活实际，来理解，丰富教材，也想通过学生真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣。本节课我主要采用了以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征的活动化的教学策略。学生在交流和活动中提高了认识，升华了情感。四说教学过程： 一、情景设置、目标内化这个环节我创设符合学生情绪水平的氛围与环境，从心理学角度讲，贴近儿童生活经历的情景，能激发相应的环境气氛，使学生容易受到情绪上的感染。感知集体荣誉的取得靠的是大家这个道理。二自主合作、信息搜索:合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。通过回忆感悟荣誉取得难忘的故事，体验到在荣誉取得的过程中所经历的风雨，使学生感到集体的温暖、荣誉的可贵，从而加深对班集体的热爱。相机板书：团结合作。三、当堂训练、巩固双基充分发挥学生的交流与合作意识，让学生用所掌握的知识对问题质疑问难，引发讨论，懂得集体的荣誉要靠正当的行为获得，个人利益服从集体利益，让学生在辨论中提高认识，从而更好的指导行为。：通过这节课的学习，同学们都知道了，自己是班集体中的一员，体会到了在班集体中团结合作的重要性，以及当集体利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲小我，来自觉维护集体荣誉。像值日、做操一类看起来平凡的生活琐事，虽然没有奖状、证书，但他却是一个集体精神风貌的体现，班级受到别人的好评和瞩目，这也是集体荣誉。想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持之以恒、默默无闻的努力，大家说，对吗？四、拓展延伸，情感升华由班集体延伸到学校，再延伸到祖国这个大家庭，引导学生认识到自己是祖国大家庭中的一员，为了这个集体做一些所能及的事情也是为集体荣誉，从而增强了爱国情感，使集体主义教育得到深化，同时也为下节课教学做了铺垫。五课堂小结、总结升华:六板书设计集体荣誉靠大家团结合作 大家一起努力，才能取得胜利个人利益服从集体利益从身边小事做起课 题3集体荣誉靠大家课 时第1课时教学目标1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2.乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。3.自觉赢得和维护集体荣誉。教学重点帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉;指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。教学难点应当用正确的方法维护集体荣誉。教 学 流 程二次备课一、情景设置、目标内化：玩传球游戏。1.讲规则:小组内每个人头上传球，传到最后一个同学再从后传回，获得第一的小组同学请站起来把球高高举起。比一比哪组传得快。获胜的小组会获得优秀小组的荣誉证书。2.学生活动。3.颁发证书。4.小组同学说出获得和失败的原因。小结:要想取得胜利和荣誉，必须每一个人都付出。哪怕有一个没有尽力也无法成功。二自主合作、信息搜索:1.介绍班级的荣誉。2.讲荣誉背后的难忘故事。3.这些荣誉的取得是一个人功劳吗?师小结:这些集体的荣誉是靠大家共同努力得来三、当堂训练、巩固双基1.播放影像文件(一)学生辨析:刘亮的做法对吗?为什么?如是你是刘亮同学你会怎么做?小结:当个人利益和集体利益发生冲突时候，一定要牺牲小我，来维护集体利益。2.播入影像文件(二)学生小组合作讨论:他们班级的红旗应不应该得?如果这件事情发生在你们班，你会怎么做?小结:集体的荣誉要以正当的行为诚实行为来维护。板书:诚实维护 四、当堂训练、巩固双基1.做为学校集体中的一员，我们应该怎么做才能为集体争得荣誉?学生小组讨论，汇报交流。2.我们不仅是国和小学中的一员，还生活中国这个大集体当中，xx年奥运会即将召开，为迎接奥运会的到来，我们能做些什么?3.播入影像片断。小结:我们能做的事情还有