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我没当过班主任,所以让我在这里谈班级管理工作,我感觉无从谈起,听了各位班主任之前探讨的班级管理经验,我是既感觉遗憾,又感觉幸运,遗憾的是自己在班主任工作方面是一张白纸,幸运的是在接班主任工作之前,我能得到大家分享的这么多办法和经验,让我在以后的工作之中少走许多弯路,在此真心感谢各位同事,特别是要感谢周校长为我们搭建了这样一个交流的平台。我的身边活跃着许多年轻的班主任,他们的日常工作,班上的繁杂琐事,我都看在眼里,记在心里,没事的时候也会特别留意他们在处理班级问题时的一些做法,将来肯定会有用得到的地方。我担任的是体育课,学生的心理仿佛是天生没有对体育教师设防,很多学生愿意跟我谈心,我也会耐心倾听,假想着如果我是班主任,应该如何处理,假想着如果自己真的是班主任,是否还能让学生主动找自己谈心。感慨了这么多,我也谈几点自己对班级管理的想法吧:1、 任课老师有时候在一块儿聊天时,会谈到哪个班级纪律好,我很愿意上哪个班级的课,哪个班级纪律真差,真不知道那个班的班主任是咋管的,真是有什么样的班主任,就有什么样的学生。对于这样的说法,我想说的是:如果我的课上出现学生纪律乱,那么肯定是自己在学生心目中没有树立威信,不够严格,学生对上课没兴趣,肯定是自己讲课的方式让学生感觉乏味,不要把所有的压力和责任都推给班主任,在我看来,只要你在上课,这一节课你就是班主任。2、 一个好的班主任一定要用心。我感觉这一点是最重要的,一个好的画家可以赋予死物以生命,更何况我们面对的是一个个鲜活的生命,看门的李大爷跟我说过这样一句话:什么事儿都怕认真。你真心关心学生了,他们总有一天会给予你回应,我最近在看湖南电视台的一档节目,叫“变形计”,里面有好多城市的公子爷,个个桀骜不驯,但变形后的他们,个个懂事,与之前大相径庭。这让我明白了一个道理,再难管理的学生,我们也要耐心教育,因为他们还是个孩子,只是思想还不成熟,帮助他们走向人生正轨,这也许就是育人的初衷吧。3、 管理者一定要有乐观的精神。赵主任跟我说过这样一句话:不要跟孩子比幼稚,我们在日常的教学工作中,调皮捣蛋的学生经常有,让人抓狂的学生也不少。有一次大课间跳绳,一个学生不服从训练安排,那天我正好心情也不好,他跟我顶撞了几句,我忍不住踢了他一脚。闷着良心说,效果确实也不错,接下来的几天上课,学生规矩得让我都有点不适应,但事后经过反思,我感觉自己犯了一个大错,之后的一节体育课,我停止了训练,给初三的两个班级上了节思想教育课,让我意想不到的是,那个学生突然走到前面给我鞠了一躬,说了句对不起,说实话,我当时特别感动,也还以礼节。那天我的心情特别好,不是因为发工资,也不是因为受到表扬,而是我乐观面对了我的教育事业。 梁子熳
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