小学“我爱读书”活动方案一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。通过开展经典诵读、我爱读书等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知；激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。二、活动目的：1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为今后的学习发展奠定基础。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。三、活动主题与口号：我读书、我快乐、我成长读一本好书，交一个朋友。让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；多读书，读好书，会读书四、活动时间：五、活动内容及安排：(一)日常活动安排1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2、开展征集名言，制作书签活动，鼓励学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。(二)活动展示：比赛规则：1、参赛内容健康，积极向上。2、参赛采取抽签为序。3、参赛班级必须脱稿朗诵。4、每班朗诵时间3_分钟。6、必须全员参与，朗诵形式不限。评奖制度：1、评分采用十分制(1)内容积极向上。(_分)(2)精神饱满，姿态得体大方。(_分)(3)朗诵熟练，声音洪亮。(_分)(4)吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。(_分)(5)能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味。(_分)(6)朗诵形式富有创意，配以适当的乐曲或其他富有创意形式的朗诵。(_分)2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数高低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。第页共页