乐山龙舟会教案 乐山龙舟会教案（精选9篇） 乐山龙舟会教案 篇1 教学目标： 1、通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强同学对我国传统民俗的了解，激发同学的喜爱之情。 2、连续引导同学采纳自己出题的方法检测自己阅读的效果。 3、通过感情朗读，使同学从中积累美丽词句，感受详略得当的写作手法。 教学过程： 一.出示地图，介绍背景资料导入 1、乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要进行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。 2、你们也想去看看那里的龙舟赛吗？板书课题。 二.同学看插图听读课文,感受气氛。 1、老师范读。 2、同学听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。 三.细读课文。 1、复习金钥匙内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，相互测测。 2、同学自由朗读课文,提出问题自检或相互沟通。 3、讲自己的问题进行班级沟通。 老师重点引导同学沟通：这篇文章重点写了什么活动？简洁写了什么活动？这样写好不好？ 4、引导同学在写作中也采纳这样的写法。 四.品读课文。 1、采纳自己喜爱的方式选择自己喜爱的段落品读课文。 2、班级中展现沟通，师生共议朗读状况。 3、积累美丽词语，背诵美丽句子。 4、引导同学争论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况？ 五.课外拓展，你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，预备和同学沟通。 一、学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白？ 1、组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢？丁丁、冬冬告知了我们好方法。 2、同学自读内容，沟通方法：开场白要简短、有号召力。 4、采纳金钥匙的 5、方法设计自己“畅所欲言”的开场白。 二、畅所欲言沟通：与“龙”有关的成语、寓言故事。 三、初显身手 1、搜集有龙的形象的工艺品；了解家乡带“龙”字的特产或地名；查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学沟通汇报。（任选其中的项目完成） 2、班级中沟通自己的收获。 3、自评、互评单元的学习状况。 乐山龙舟会教案 篇2 第一课时 一、导课 今日我们自学一篇课文，比一比，看看谁学的最仔细。 二、自学课文乐山龙舟会投影出示要求： 1.自同学字，读通、读熟课文 2.同位读课文，相互订正字音 3.在小组内沟通读懂和没读懂的问题 4.体会“乐山龙舟会”进行沟通 5.体会课文的写作特点，集体沟通 读准音：旌 弋 黠 乍解释；游弋 高亢围剿 千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先 这句话写出了赛龙舟的热闹场面一时间，呈现出一派光的天地、色的世界由于晚上彩船上会亮起很多五颜六色的霓虹灯、日光灯，他们交相辉映、与水中得倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是一条闪动着的五彩的银河 指名说泛指在水中游动声音高而嘹亮包围起来剿灭宽阔的水面犹如玻璃一样光滑剔透，上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。 三、美读课文，体会课文内容。 四、布置作业乐山龙舟会这篇文章重点写了什么活动？可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况？ 其次课时 一、复习导课同学们，我们上节课学习了乐山龙舟会一课，你们还记得这篇文章写了什么事吗？哪一位同学能给大家来概括乐山龙舟会这个故事的盛况？ 二、检查认读字词及朗读课文。 三、重点理解词句。 1、投影片出示本课词句： 1、 比一比，再组成词语 资 弦 弋 狡 姿 炫 戈 蛟 2、理解句子意思绿杨夹岸水平铺各色各状造型的“蛟龙”如箭离弦，顺流而下。 四、沟通所查资料哪几个民族进行赛龙舟？人们为什么要举办“赛龙舟”活动？ 五、布置作业 抄写本课词语。 乐山龙舟会教案 篇3 大家知道乐山龙舟会是怎么回事吗？来，我们一起读一读其次段。 谁来给大家介绍一下乐山龙舟会？ 今日呀，我们一起去乐山龙舟会去看看那里的喧闹场面。 说走就走，看，乐山到了。快点下车吧，看看，这里的自然环境怎么样？ （结合阅读第一段进行沟通。重点体会山光水色，绿杨夹岸水平铺，得天独厚的意思） 今日啊，我们还有一个任务，就是采访和报道。我们先把赛会前的会场盛况向观众们介绍一下吧。谁来为观众做朗诵报道？ （朗读第三段，沟通。） 感动人心的乐山龙舟赛会立刻就要开头了。我都有点按捺不住自己的感动了。赛会的节目许多，这样吧，我们分成几个报道组，分头行动。大家看看，我们分成几个报道组好呢？ 快速扫瞄课文，沟通，分成三组- 龙舟夺标报道组 抢鸭子竞赛报道组 放漂灯活动报道组 下面就请大家分头采访，呆会带着你们各组的报道稿来这里沟通。 我这里对各组的采访活动有一个要求- 1各组要反复朗读报道稿，把报道稿读通顺 2各组要派出一名记者为观众作现场朗诵报道 现在请各组的汇报员把你们各组的报道稿读给大家听一听由于报纸版面的关系，这乐山龙舟会只能选择一个报道组的稿件。大家看，哪组的报道稿写得更好呢？这样，现在，请同学们默读三个报道稿，哪一篇更精彩？现在请大家评议。把你认为的精彩之处画下来今日我们的笔会不亚于我们刚刚观看的乐山龙舟会。果老师将担当本次笔会的评委。毕竟三篇稿件花落谁家呢？让我们拭目以待吧。今日的评比，果老师将针对稿件的记叙挨次写作内容修辞手法做一些现场提问，欢迎热心观众乐观抢答 1龙舟夺标稿 这篇龙舟夺标稿件共几句话？根据什么挨次写的？其次句和第四句写的是是正面描写，第三句和第五句写的是，是侧面描写。这种描写的好处是 你认为龙舟夺标竞赛的特点是什么？ 结合如箭离弦，顺流而下，狠劲猛划，奋力冲刺等描写选手动作的此体会龙舟竞赛速度快的特点 结合乐声响彻江面，皮鼓咚咚，铜锣当当，号子高亢，山呼海啸，加油声浪这些描写声音的词汇体会龙舟夺标赛的激烈和紧急 老师点评- 这个场面描写共七句话。 根据时间挨次来写。 第一句先交待竞赛开头，然后根据选手观众选手观众的挨次交替来写。写选手，紧急激烈；写观众，是为了更加衬托出这种紧急激烈。最终引用了一句诗作总结。总分总的段式，结构完整，能抓住观众和赛手两组人物来写，相得益彰，优秀指数，4。 现在请大家为观众作现场朗诵报道 2抢鸭子竞赛稿 传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的节目之一，也是白天活动的.。请大家快速扫瞄这篇稿件，你能概括出这项活动的特点吗？ 结合详细语句沟通，可以是好玩或者紧急，或者激烈 3放漂灯稿 放漂灯活动是压轴节目。读读课文，你能结合文中的语句说说放漂灯活动的特点吗？ 结合光线四溢，五颜六色，齐放光华，闪耀迷离，点缀河面，万点繁星，奇光异彩交相辉映，银河流星，变幻莫测，五彩霞光，光的天地，色的世界体会放漂灯活动的漂亮。 现在请大家为观众作现场朗诵报道 这三篇稿件都写得实在太好了。果老师都想采纳。可是三个大事怎样联系在一起来写呢？我想到了用过渡句的方法。请大家快速扫瞄文章，找到其中的过渡句。 出示- 信号弹划过天空，龙舟夺标开头了传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的节目之一，也是白天活动的.。 放漂灯活动是压轴节目。 你们真是果老师的知音哪。说说，觉得我这种连接段的方式怎么样？ 今日一天，大家玩得兴奋吗？有什么感受，说说？ 那好，我看得出，大家都玩得很尽兴。最终，我们一起来把我们大家写的报道读一读，再感受一下乐山龙舟会那欢快祥和的场面吧。 乐山龙舟会教案 篇4 教学目标： 1. 通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强同学对我国传统民俗的了解，激发同学的喜爱之情。 2. 引导同学采纳自己出题的方法检测自己阅读的效果。 3. 通过感情朗读，使同学从中积累美丽词句，感受详略得当的写作手法。 教学过程： 一、出示地图，介绍背景资料导入。 1. 乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要进行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。 2. 你们也想去看看那里的龙舟赛吗?板书课题。 二.同学看插图听读课文,感受气氛。 1. 老师范读。 2. 同学听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。 三.细读课文。 1. 复习金钥匙内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，相互测测。 2. 同学自由朗读课文,提出问题自检或相互沟通。 3. 讲自己的问题进行班级沟通。 老师重点引导同学沟通：这篇文章重点写了什么活动?简洁写了什么活动?这样写好不好? 4. 引导同学在写作中也采纳这样的写法。 四.品读课文。 1. 采纳自己喜爱的方式选择自己喜爱的段落品读课文。 2. 班级中展现沟通，师生共议朗读状况。 3. 积累美丽词语，背诵美丽句子。 4. 引导同学争论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况? 五.课外拓展。 你还知道哪些与龙有关的成语、寓言故事，搜集好，预备和同学沟通。 六.语文天地活动： (一)学习金钥匙内容：怎样进行开场白? 1. 组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢?丁丁、冬冬告知了我们好方法。 2. 同学自读内容，沟通方法：开场白要简短、有号召力。 3. 采纳金钥匙的方法设计自己畅所欲言的开场白。 (二)畅所欲言沟通：与龙有关的成语、寓言故事。 (三)初显身手 1. 搜集有龙的形象的工艺品;了解家乡带龙字的特产或地名;查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学沟通汇报。(任选其中的项目完成) 2. 班级中沟通自己的收获。 3. 自评、互评单元的学习状况。 乐山龙舟会教案 篇5 教学目标： 1、通过体会重点词句，感受乐山龙舟会喧闹的场面。 2、有感情地朗读课文，再将读写结合，指导同学修改场面描写的片段。 一、导入：这节课我们连续学习乐山龙舟会。(板书课题) 二、新课 (一)初读课文，回顾课文内容。 先请几名同学读课文，大家共同回忆：课文描写了龙舟会上