中考现代文复习资料大全亲爱的同窗，当你打开这册复习资料时，你已经处在人生的第一种十字路口中考，需要你坚决地抉择。相信，这时的你已经练就了过硬的本领。你是不是觉得有浑身的力气，却使不上呢?不要紧，目前就送你一把锋利的宝剑中考语文现代文阅读知识点及其应试措施。编者题记语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题：多想想题目究竟要你答什么（内容），如何答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。语文阅读分析常用名词一、体现方式：记叙、描写、抒情、议论、阐明二、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常用写作措施、体现手法联想、想像、象征、比较、对比、烘托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融语句特色评价用词精确、严密、生动、形象、进一步浅出、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起阅读爱好、说理透彻、有说服力语句在表情达意方面的作用渲染氛围、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）语句在文章篇章构造上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。【多种文体知识点及应试措施】一、记叙文记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的通过、事件的成果记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）探究“如何整体感知？”阅读记叙文，一方面要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一种大体的理解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几种要点。1、整体感知的内容。A、理解课文的内容和思路B、体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和核心句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和重要内容，领略文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，理解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指引意义。这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，环绕作者的写作意图回答问题。如藤野先生。2、整体感知的措施A、不同的体裁有着不同的措施（1）写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中涉及对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和某些侧面描写。如最后一课、芦花荡（2）记事的记叙人抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。如社戏（3）写景状物的记叙文抓住景物的特性，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。如春。B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基本上进行进一步的精要分析。迅速整体感知课文，我们还可以从如下几方面着手：（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者尚有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。如从百草园到三味书屋、闻一多先生的说和做。（2）通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基本上进一步挖掘，而有些文学作品更是往往旨在其外，非进一步进去不能挖掘其中丰富的内涵。例如社戏一课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，始终到目前，我实在再没有吃到那夜的好豆也不再看到那夜的好戏了。”如果理解只停在表面，同窗们会误觉得本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念的是好戏和好豆，而事实上这样的理解固然是很肤浅的，细究下去会发现并非如此。（3）学会筛选文章信息，抓住核心性词语来理解作品的深刻含义。所谓“核心性词语”，就是文中对体现内容、体现中心起重要作用的词语。核心性词语一般是在通读全文，对作品内容有了一定理解后才干比较精确地找到。找核心性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。如背影核心性的词语体现“ 我”对爸爸感情的变化。3、具体答题措施审清题意。就是要分析题干规定，涉及几层意思，其中透露了哪些信息。只有弄清题意，我们才干更好地按规定做题，少走弯路，切中要害。回扣原文。找出题干考察点的出处。从命题的考察层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考察到牵涉到上下几段概括总结，逐渐过渡到对于全文内容的把握。从段落上来看，考察一般状况下是从前去后，逐级进一步，先分后合。这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路。上下联系。由回扣原文根据的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范畴也许在本段之内，也也许波及到上下几段内容。在联系的基本上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注意考虑全面，同步要抓核心，缩小范畴。分析综合。就是在上下联系锁定的范畴基本上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强调“要点”意识，由于评卷工作中是根据要点分派分值的。这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为核心的一环。组织体现。在分析综合的基本上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面。一方面考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要注意语言体现简要、连贯、得体。书写要工整，避免错别字。二、散文散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散考点及应试分析：1、把握文章内容，概括文章主题把握散文主题措施是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、核心词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料体现了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要体现的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能运用原文词语，尽量使用；（2）没有原文词语可运用时，要注意语言文字体现的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序散文中的顺序，一般涉及：选用的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。（1）线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的根据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。核心是能判断准线索。（2）顺序考题形式：（1）持续的材料或几种段落或词语能否调节顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几种词语，让你放回文中可以选择的几种地方。答题思路：形式（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同步也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照阐明文考点分析的顺序分析部分）。形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，虽然没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。3、品味语言（1）字词含义：原文给一种词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果懂得该词语的原始意义解释，一定不要忽视词语在语境中的含义。（2）词语妙用：考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题思路：解释词语（在语境中）的含义；体现作用，词语的体现作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对体现作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的精确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义：这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，核心要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。4、体现方式的作用（1）描写的作用散文中的描写重要涉及景物、人物描写等。景物描写，重要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对体现作者或人物思想感情的作用，要严格辨别故事景物描写与散文景物描写的不同（故事景物描写是渲染氛围或交代时令（季节），烘托人物；散文景物描写是直接体现作者的思想情感或主题的）；人物描写重要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写重要是突出人物的思想性格。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，体现作者的思想情感，此考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语体现考点结合起来考。5、体现手法泛指写作上的措施，它必须是一段文字或一篇文章写作的措施。常用的体现手法有：写景类借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒情咏史类借古讽今、借题发挥送别类即事抒情、即景抒情边塞类真抒胸臆、借景抒情等等有时也见烘托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。6、发展性考题（1）仿写此考点一般是给一种句子，让考生仿写一种或几种。答题要点：要读懂题旨规定，出题人让考生做什么，怎么做；例句的核心词语是什么，要抓住核心词语思考、答题；在没有答题思路的状况下，要考虑和例句核心词语相对、相似的词语，例如：核心词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。例句的基本思维模式是：XXX 对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的广阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。（2）谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：对描写对象；对人物情感；品味富有体现力的语言；对文章某些内容或形式提出自己的见解和疑问等。此考点灵活多变，把握的核心是：a、能精确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。（3）续写给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上