欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！6.3 重力一、【学习目标展示】：1、说出重力产生的原因。2、重点:复述重力的三要素;说出重力的大小与质量的关系。3、能用重力计算公式G=mg进行简单的计算。4、通过实验探究发现重力与质量成正比,经历探究重力与质量关系的规律的过程,学会用比值来处理数据的方法。二、【预习导学】：1、观察下列图片,并思考以下问题:(1) 宇航员在太空中与回到地球后在地面有什么不同?(2)为什么会出现上述现象呢?仔细观察课本图6-22,思考树上熟透了的苹果为什么总会竖直下落?抛出去的石子为什么最终还是落到地面呢?水为什么总是从高处流向低处呢?三、【自主学习过程】：板块一：重力的产生1、万有引力：牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力，这就是万有引力。2、重力：物理学中，把地面附近物体因 的力，叫做重力。3、在我们生活当中有很多很多这种现象,你能举出几个实例吗?板块二：重力的方向1、观察课本图6-24中图片可以发现,重力的方向总是 的,即垂直于 。2、重力也是一种力,既然是力就必然存在受力物体、施力物体,那么它的受力物体和施力物体分别是谁呢?3、“竖直向下”和“垂直向下”是否一样呢?4、重力方向的应用：（仔细观察课本P14图6-25并联系生活实际，完成下列的填空）由于悬挂重物的线总是 的,我们把它称为 ,在生活中经常被用来检查物体放置是否垂直于 ,以及 。例如用重垂线 等。板块三：重力的大小1、物体重力的大小如何通过测量的方法获得?2、小组合作完成P15活动2“用弹簧测力计测量重力”，并记录相关的数据，借助于数学的统计方法分析数据 。猜想：根据生活经验，物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。 我的猜想依据是： 。探究：物体所受重力与物体质量的关系：钩码质量m/kg钩码重力G/N进行试验记录数据，并画出质量与重力的关系图像，你能得出重力与质量的关系是怎样的？结论：物体的重力大小跟它的质量成 。3、科学研究指出,物体受到的重力的大小跟它的 有关, 越大,重力 。用字母G表示 ,m表示 ,g表示 ,g= ,（粗略计算时，g可取10N/kg）则它们的关系表示为 。4、练习：若小明的质量为50 kg,那么他受到的重力是多大? 一个物体的重力是200N，它的质量是多少？板块四：物体的重心1、阅读课本P17相关内容，并观察下列各图，完成以下内容。2、重心是一个物体各部分受到重力作用的等效作用点。质地均匀,形状规则的物体的重心在它的 上。形状不规则的物体的重心可以用 来确定。3、电风扇、台灯都有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。这是为什么呢?课堂小结：本节课你学到了什么？请在课后认真思考总结并写下来。本节内容过关达标检测1、 一位同学的质量是48kg，他受到的重力是多大？2、画出地面上重100N的小球、静止在斜面上重20N的物体、空中飞行的 重5N的足球重力示意图。3、一个中学生的体重最接近( ) A5N B50N C500N D5000N 感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！