课堂教学管理常规第一条 课堂教学是学校教学工作的中心环节与基本形式，不断提高课堂教学效率与效果是课堂教学常规管理的基本追求。第二条 严格按照教育行政部门规定的教学计划与教育学、心理学规律结合校本课程编制好课程表，教师不得随意挪用增减课时与调课、换课。第三条 严格按照学校制定的作息时间表规定组织上课下课，不得任意拖堂，要努力提高课堂教学时效，使每分钟都收到教学效益。第四条 各科教师必须严格按照教学流程基本要求组织课堂教学。做到：教学目的明确；教学内容密度适当；教学结构紧凑、环节过渡自然；教学语言筒洁明白、快慢适度；重视启发式，重视学法指导。注重多元智能的培养，以不断提高课堂教学效率与教学质量。第五条 课堂教学要面向全体学生。教学内容的组织与作业布置以及教学辅导等都要从学生实际出发，注意分层差异、因材施教，促使每一个学生在各自的基础上都得到提高。第六条 课堂教学要遵循“教学的教育性”原理、重视德育因素，做到教书育人。第七条 课堂教学中偶发事项的处置要遵循“迅速、合理、适度、有效”原则。尽量减少教学中断时间和偶发事件的负面影响，确保课堂教学的连续性和时效性。第八条 组织教学要按照“备课说课上课评课”的基本程序进行；上课前认真备课、积极参加“说课”教研活动，上课后要重视自我评课，写好教学笔记。