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潮汕话的发展现状及保护我国语言大致可分为七大方言北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。其中,潮汕地区使用的属于闽南方言,并在数千年的历史传承中,形成了不同于闽南方言、以十五音为基础的潮汕话。目前,关于潮汕文化的研究并不多见,而潮汕方言的衰落必然使潮汕文化的传承出现断层,因此保护潮汕方言这一无形的文化资产刻不容缓。一、传承潮汕话的重要性潮汕地区是全球 1/3 海外华侨的故乡,潮汕话也成为海外华人的主要方言之一,所以传承潮汕话能增强国内与海外华侨的联系,增强民族自豪感。潮汕话是现今全国最古远、最特殊的方言之一,被语言学者称为中国古代汉语的活化石。再次,潮汕文化的研究与传承离不开潮汕话。除语言外,它还有潮剧、纸影戏、歌仔戏等戏曲艺术表现形式,因此,学习潮汕话能促进这些戏曲艺术的传承和扩散。二、潮汕话及“潮汕方言字典”使用现状我设计并发放了400 张潮汕话的现状及“潮汕方言字典”使用情况的调查问卷,回收有效答卷327 张,学生答卷 317 张,其中潮汕籍的有303 人,非潮汕籍的14 人。 183位同学表示可流利使用潮汕话, 72 位同学表示可简单用潮汕话交流, 36 名同学仅仅会听、说日常用语, 26 名同学表示完全不会讲潮汕话。潮汕方言字典的境况更让人担忧。要提高潮汕话的表达能力,潮汕方言字典是必不可少的工具。在问卷中我发现,对于使用潮汕方言字典辅助潮汕话学习的意向调查中,持有兴趣的还不到 50%。在调查中我还发现,不仅学生对“潮汕方言字典”完全陌生,连家长们也都少有听说过。加上普通话已成为主流沟通工具,许多年轻人在校用潮汕话交流受到较大抑制,长此以往,将造成潮汕方言词汇的日趋贫乏,最终名存实亡。三、潮汕话及“潮汕方言字典”的使用现状成因分析1.学校推广普通话,不提倡讲方言在问卷调查中,仅 33.4%的同学经常用潮汕话交流;45.4%的多使用普通话交流; 12.6%的主要用普通话交流,但会在交流过程中插入少量潮汕话; 8.6%的日常交流都使用普通话,从不讲潮汕话。学生一天中大部分的时间在学校,如果交流中少用潮汕话,慢慢就会造成想用潮汕话表达却表达不了的窘境。2.在家用潮汕话沟通减少在调查的中学生中,虽然较多同学在家讲潮汕话,但多数只会讲日常用语。家长们认为,多讲潮汕话会让孩子的普通话带上潮汕话特色,影响小孩未来发展,所以不让他们在家里讲潮汕话。3.对潮汕话、“潮汕方言字典” 和潮汕文化重视程度不够在被调查的人中,多数认为现在推广普通话,没有必要学习潮汕话,有近半数参与者对利用“潮汕方言字典”学习潮汕话持不必要、无所谓的态度。有些人认为,过多地讲潮汕话会影响普通话水平,而且潮汕话具有一定的地域限制。还有部分人认为学业已经够繁重,中、高考又不考潮汕话,只要会日常用语就行了,没有必要专门学习“潮汕方言字典”,加重学习压力。四、传承潮汕话和“潮汕方言字典”的建议按目前这种情形发展下去,如果不加以干预,潮汕话迟早如“潮汕方言字典”一样被人遗忘殆尽。为创建一个学习潮汕话的良好语言环境,我提出以下建议。1.文化的保护和传承需有政治资源的滋养,政府应是文化发展的第一投资者和策划人。政府可借鉴安庆地方政府对黄梅戏的经营经验,把潮剧当作创意文化产业经营,在发展经济的同时吸引更多人关注潮汕文化。同时,政府宣传部门可引导媒体根据不同年龄层开办节目,提高人们对潮汕话的兴趣。例如,潮州电视台的才艺展示节目爱拼就会赢、潮商卫视的潮汕话学习等,对潮汕话的传承就起到了推动作用。2.家庭在传承潮汕话方面有举足轻重的作用。家长应树立正确的教育观念,了解方言的重要性,鼓励孩子多说、多表达,与孩子一起收集有关方言的知识,体验方言的魅力。3.学校作为教育的主体,既要重视推广普通话的意义,也要重视方言的教育,使讲潮汕话的人从只会一种话潮汕话的单语生活过渡到双语生活,即既会说潮汕话,又会说普通话。作为潮汕人,潮汕文化早已烙在我们灵魂深处,而潮汕话是它的重要载体,所以希望有识之士能够关注和重视,营造氛围,创造条件,让孩子们在一个自然宽松的语言环境中更好地学习潮汕话,让潮汕话代代传承!(指导老师:谢伟斌郑拥凯)
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