主备人： 成员： 审核人：教学课题第一课 用Excel做理财表教学目标知识目标1、认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；2、学会利用自动填充进行数据填充；能力目标1、掌握工作表与工作簿的基本操作，并在完成任务中学会精打细算的生活情感目标学会热爱祖国的情感教学重点认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；教学难点学会利用自动填充进行数据填充；教学方法演示、讨论交流教学过程个性设计新课引入导入新课中国人的传统美德之一俭。学会精打细算地生活，首要就是学会制作理财表，理财表不仅能一目了然的显示出收支状况，还能精确计算收支总额，另外还能用图表表示出一段时间的收支状况，是中学业生理财的好手。本课我们就根据自己的实际情况，亲手为自己量身定做一个理财表。简介Excel2003。自主学习新课教学讲授新课教师利用多媒体课件和具体的操作来介绍Excel2003的工作界面、演示启动和退出方法。学生认真观察，模仿并试着操作Excel2003 的启动明确按如下步骤进行操作：单击任务栏上的“开始”按钮。移动鼠标指针到“程序”命令上。移动鼠标指针到Microsoft Excel上，然后单后鼠标左键，即可进入Excel 。学生思考，还可以用哪些方法进Excel 。Excel 的退出方式与任何一个Windows应用程序的退出方式一样。这里不再详细说明。巩固与拓展学习任务：学会制作工作表。针对本节课的内容进行总结，知道各部分窗口的内容，分别输入内容。进行保存后退出保存在学生电脑中。观看多媒体课件动手操作学生演示自由回答分组讨论个人总结小 结师生共同总结本节课所学的内容。作业设计1、在本节课中你学到了什么？2、窗口中包括哪些部分？3、各部分功能和作用是什么？利用本课所学的内容和课本中的内容，绘制一个草图，并标出各部分内容。板 书单击任务栏上的“开始”按钮。移动鼠标指针到“程序”命令上。移动鼠标指针到Microsoft Excel上，然后单后鼠标左键，即可进入Excel 。教学后 记多进行操作训练教学课题第二课 用Excel做理财表教学目标知识目标1、认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；2、学会利用自动填充进行数据填充；能力目标1、掌握工作表与工作簿的基本操作，并在完成任务中学会精打细算的生活情感目标学会热爱祖国的情感教学重点认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；教学难点学会利用自动填充进行数据填充；教学方法演示、讨论交流教学过程个性设计新课引入复习提问在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？导入新课上节课我们学习了Excel的工作窗口，知道了它可以用来制作电子表格、完成数据运算，进行数据分析并且具有强大的图表功能，用它来制作理财表是最适合不过了。这节课我们就来制作自已的理财表用Excel做理财表。自主学习新课教学讲授新课向学生布置本节课的学习任务。学生首先阅读课本中的内容。然后制订计划，可以通过事先的绘制的草图来指导后续的操作。引导学生根据课本的示例进行模仿操作。教师针对学生的操作进行指导和提示。学生可以结成小组团结协作完成任务。1、新建工作簿；2、对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”；3、在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入；4、对输入的数字格式进行设置；5、对标题进行“合并及居中”；学生完成作品后以“我的理财表+机器号”的形式命名，并上传至 “七年级理财表”文件夹中。交流与分享教师根据学生上交作业及在巡视中的情况，选取其中的作品，与大家进行交流分享。引导学生思考下列问题：1、你认为这名同学上交的作品最大的创作特色是什么？2、这篇作品，你可以提出的建设性的意见是什么？3、如果是你作这篇作品，可以从哪个方面进行完善？与作者进行交流，并与大家进行分享看法。1、你自己认为你的作品创作中的最佳之处是什么？2、你在创作中遇到了什么困难，是如何得到解决的？3、你向大家征求一下他们的意见和建议？观看多媒体课件动手操作学生演示自由回答分组讨论学生思考互相交流小 结师生共同总结本节课所学的内容。作业设计你在本节课中有哪些收获？继续完善自己的作品，尤其是得到同学们有针对性的意见或意见，更要认真对待。板 书1、新建工作簿；2、对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”；3、在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入；4、对输入的数字格式进行设置；5、对标题进行“合并及居中”；教学后 记多进行个别辅导教学课题第三课 计算我的零用钱教学目标知识目标1、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；2、了解Excel中的常用函数与功能；能力目标3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；情感目标学会热爱祖国的情感教学重点学会利用公式进行数据计算教学难点函数与公式运算的区别教学方法演示、讨论交流教学过程个性设计新课引入导入新课每个月的零用钱都合理支出了吗？他用都用在了哪里了呢？中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。自主学习新课教学讲授新课教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出，“利用公式进行数据运算功能”对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。并引导学生将自己的理财表中的项目，利用公式进行运算。教师通过多次演示，强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。巩固与实践学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性的运算。教师巡视指导时，提示学生注意：所使用的公式可以采用多种方法，一方面可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“”命令；同时另一方面也可以在G3单元格中输入：“=C3+D3+E3+F3”，然后按“Enter”键。引导学生注意输入的内容：1、不要忘记输入等号；2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；3、输入的为“+”，而不是“*”；根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”文件夹中。观看演示自由回答动手操作学生思考小 结师生共同总结本节课所学的内容。教师强调本节课的重点内容。作业设计你在本节课中有哪些收获？继续完善自己的作品，尤其是得到同学们有针对性的意见或意见，更要认真对待。板 书1、不要忘记输入等号；2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；3、输入的为“+”，而不是“*”；教学后 记多进行个别辅导教学课题第四课 计算我的零用钱教学目标知识目标1、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；2、了解Excel中的常用函数与功能；能力目标3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；情感目标学会热爱祖国的情感教学重点学会利用公式进行数据计算教学难点函数与公式运算的区别教学方法演示、讨论交流教学过程个性设计新课引入组织教学。复习提问在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？导入新课上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就是“运用函数进行数据统计”来进行对支出的情况进行统计。自主学习新课教学讲授新课教师打开前几节课中所完成的我的理财表， 讲解关于“运用函数进么数据计算” 的方法，并演示“运用函数进么数据计算” 的方法，对本月支出进行运算。对演示中学生要注意的方面，教师需要进行多次重复，并再三强调要注意方面：1、有特定的语法结构，必须要严格遵守；2、要记住相应的函数名称；3、要特别注意取值的范围，防止出现错误的引用；巩固与实践教师向学布置操作内容。学生根据教师的提示和讲解将前几节完成的填充的“我的理财表”从网上邻居中取回并进行模仿操作。运用函数进行运算“上半年收支情况统计表”中本月支出项。同时综合运用公式与函数进行计算“本月剩余”项。学生完成操作后将“我的理财表”上交至教师机中“七年级理财表”文件夹中。观看演示自由回答动手操作学生思考小 结节课中你学会了哪些内容？和上节对比一下，这些方法各自的优点是什么？作业设计针对这几节课所学的内容，将教师分发给学生的“book1”的学生成绩进行计算“学科总分”。要使用第四课中学会的两种统计方法。板 书1、有特定的语法结构，必须要严格遵守；2、要记住相应的函数名称；3、要特别注意取值的范围，防止出现错误的引用；教学后 记多进行操作训练教学课题第五课 轻轻松松查账目教学目标知识目标1、学会使用Excel对数据进行整理；2、学会对工作表中的数据进行排序，并对相关的内容进行筛选；能力目标1、通过学习各种条件的筛选，了解个人的月支出，倡导合理消费；情感目标学会团结向上的情感教学重点对数据进行排序、筛选教学难点对数据进行排序、筛选教学方法演示、讨论交流教学过程个性设计新课引入导入新课请大家看一组数据，从“上半年收支统计”表中，你能看出哪个月支出最多吗？假如这个表记录的是逐年增加，要挑选出符合条件的记录怎么办？Excel提供的排序与筛选的功能可以很容易解决这个问题。自主学习新课教学讲授新课教学用Excel对数据进行排序的方法。教师打开“上半年收支统计”表实例，针对本节课的教学目标进行讲解对工作表进行示范性的操作，利用屏幕广播演示给所有的同学。在演示中教师强调操作要点及步骤：1、选中要排序的区域；2、单击数据排序；3、在弹出的“排序”对话框中选择“主要关键字”下拉列表中的“支出统计”，选择“降序”，单