人教版小学四年级语文教案母鸡教学设计 教学目标1继续训练学生默读有一定的速度。2通过读文，能说说母鸡是怎样的？3通过比拟，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时一课时教学过程一、质疑引入1关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？2同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？二、学习新课1默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3把这两句话读一读，体会“一向、“不敢。4讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了什么？5由开始的“一向到最后的“不敢，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？6那作者写?猫也是用的这种办法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的办法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的叙述办法。7积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。板 书猫乖僻、可爱 围绕中心句写母鸡负责、慈祥、勇敢、辛苦不同的认识突出特点