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学生实验报告单1姓 名班级三年级组 次实验时间科 目实验内容光的传播实验所需仪器名称及数量手电筒一个,中间带孔的硬纸片三张,纸屏一个。实验过程及步骤1、实验:将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上,用手电筒从一端向另一端照射,观察现象;将中间的硬纸片错开,用手电筒从一端向另一端照射,观察现象。2、观察现象:将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上,用手电筒从一端向另一端照射,观察到纸屏上有光;将中间的硬纸片错开,用手电筒从一端向另一端照射,观察到纸屏上没有光。3、汇报观察到的现象:4、讨论这说明了什么。5、得出结论:光是沿直线传播的。 实验结果光是沿直线传播的。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单2姓 名班级三年级组 次实验时间科 目实验内容光的反射实验所需仪器名称及数量手电筒一个,中间带缝的硬纸片1张,平面镜一个。实验过程及步骤1、实验:将中间带缝的硬纸片、平面镜排在一条直线上,用手电筒从硬纸片一端向另一端照射,改变平面镜的角度观察现象。2、观察现象:光的传播路线被改变。3、汇报观察到的现象:光的传播路线被改变。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:光可以被反射。实验结果光可以被反射。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单3姓 名班级三年级组 次实验时间3、15科 目实验内容光的色散实验所需仪器名称及数量手电筒一个,三棱镜一个。实验过程及步骤1、实验:将手电筒光照在三棱镜上,慢慢转动三棱镜,直到出现七色光带。2、观察现象:光被分解成七种色光。3、汇报观察到的现象:光被分解成七种色光。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:光是七种色光组成的。实验结果光是七种色光组成的。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单4姓 名班级三年级组 次实验时间3、22科 目实验内容光的复合实验所需仪器名称及数量手电筒三个,红、绿、蓝塑料薄膜各一块。实验过程及步骤1、实验:将手电筒分别罩上红、绿、蓝塑料薄膜,然后将三个搜电筒的光照在同一个地方。2、观察现象:三种光被合成白色光。3、汇报观察到的现象:三种光被合成白色光。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:阳光是一种复色光。实验结果阳光是一种复色光。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单5姓 名班级三年级组 次实验时间3、30科 目实验内容简单电路连接所需仪器名称及数量开关1个,灯泡1个,灯座1个,导线3根,电池盒2个,5号电池2节。实验过程及步骤1.装配电源:把电池正确放入电池盒内,电池位置正确,接触良好。2.连接电路:检查灯泡与灯座接触是否良好、检查导线接头处绝缘层是否剥掉,打开开关,按顺时针方向连接电路,闭合开关,灯泡亮。3.整理:先断开关,后撤导线,从电池盒里卸下电池仪器放回原位,桌面干净。实验结果实验成功教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单6姓 名班级三年级组 次实验时间4、6科 目实验内容磁铁性质实验1所需仪器名称及数量磁铁一个,钉子、纸片、橡皮、大头针各若干。实验过程及步骤1、实验:用磁铁分别去接近钉子、纸片、橡皮、大头针。2、观察现象。磁铁可以吸住钉子、大头针,不吸引纸片、橡皮。3、汇报观察到的现象:磁铁可以吸住钉子、大头针,不吸引纸片、橡皮。4、讨论这说明了什么。5、得出结论: 磁铁有吸引铁的性质。实验结果磁铁有吸引铁的性质。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单7姓 名班级三年级组 次实验时间4、7科 目实验内容磁铁磁力实验所需仪器名称及数量蹄型磁铁一个,铁架台一个,大头针各若干。实验过程及步骤1、实验:用线将磁铁吊起,用不同的高度去吸引大头针。2、观察现象。距离越近,吸引的大头针越多。3、汇报观察到的现象:距离越近,吸引的大头针越多。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:距离越近,磁力越大。6、整理实验用品。实验结果距离越近,磁力越大。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单8姓 名班级三年级组 次实验时间4、19科 目实验内容磁铁性质实验2所需仪器名称及数量条型磁铁一个,铁架台一个。实验过程及步骤1、实验:用线将磁铁吊起,当磁铁静止时进行观察。2、观察现象。当磁铁静止时观察到:S极指南,N极指北。3、汇报观察到的现象:当磁铁静止时观察到,S极指南,N极指北。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:磁铁有指示南北的作用。6、整理实验用品。实验结果磁铁有指示南北的作用。教师评语 签字: 年 月 日学生实验报告单9姓 名班级三年级组 次实验时间4、20科 目实验内容磁铁性质实验3所需仪器名称及数量条型磁铁2个,实验小车2个。实验过程及步骤1、实验:将磁铁分别放在小车上,分别使他们的不同磁极相接近,观察现象。3、汇报观察到的现象:当磁铁同极接近时分离;当磁铁异极接近时相吸。4、讨论这说明了什么。5、得出结论:磁铁有同极相吸,异极相斥的性质。6、整理实验用品。实验结果磁铁有同极相吸,异极相斥的性质。教师评语 签字: 年 月 日
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