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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教科版小学三年级科学下册水的三态变化教案-课题课题23水的三态变化主备人课时1课型新授课使用人教学目标1、水在自然界有各种形态-云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促进水的三态变化的原因是温度的变化。教学重、难点1、认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。2、对水的三态之间的相互转化做出解释。教具水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表,玻璃杯1只,冰块1杯,食盐,云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。板书设计 23 水的三态变化 水蒸气 (气态) 水 冰 (液态) (固态)一、创设情境,兴趣导入:师:大自然就像一个魔术师,是如此的神奇,普普通通的水到了他那里,就被赋予了不同的景象,让我们一起来领略大自然带给我们的美丽景色吧。(课件展示)二、合作交流,获得新知:师:刚才的图片是水在自然界存在的几种形式,普通的水到了大自然手里就焕发了魔力,把它们变成了云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等。我们常说物质有三态:固态、液态、气态,你能把这些水的表现形式分一下类吗?生小组讨论一下,后分类。师:谁来说一下?生回答。(师对其做点评)师生小结:水在自然界同时以液态、固态和气态存在。师:我们学了蒸发和沸腾知道了水会吸热变成水蒸气,我们学了凝结知道了水蒸气遇冷会变成水,这些都证明了水的三态之间能够转化。那么水的转化须要什么条件呢?我们先来研究水在什么情况下开始结冰吧。师:你有什么方法让水结冰。生思考后回答。(师鼓励)师:老师有一个简单的方法,用烧杯装上水放进冰箱里,过上一夜烧杯里的水就变成了冰。可为什么要放进冰箱而不是放在桌子上呢?生猜测。师:同学们猜的是因为冰箱冷,那么水变冰与冷有什么样的关系呢?我们做个实验来研究一下吧。师演示实验水变冰。生仔细观察,并小组交流发现。师:通过实验你发现了什么?生全班展示。师生小结:水受冷在0以下会结冰。通常状况下,水的冰点是0。师:冰变水又需要什么条件?生叙述。师展示课件。师生小结:冰受热在0以上会变水。师:寒冷的冬天,将刚洗完的衣服晾在阴冷处,过一段时间以后会出现什么现象?生:会结冰。师:可是只要时间足够长,硬邦邦的衣服也会变干,衣服中的冰变成了什么?变成的物质去了哪里?生小组讨论。师:水在什么条件下会变成水蒸气?生:吸热。师:那么,冰要变成水蒸气,又需要什么条件呢?生吸热。师:师生总结:冰变成水蒸气要吸热,水蒸气变为冰要放热。师:你能用图来表示上面三者之间的转化吗?生小组讨论完成关系图后全部交流。师生总结:热量的变化引起了水的三态变化,水的三态变化主要取决于温度的变化。三、联系生活,巩固应用:师:生活中有许多地方利用了水的三态变化来改善我们的生活。(师播放课件)你知道利用水的三态变化的例子还有哪些?生思考后回答。四、课后小问,拓展延伸:师:地球的南、北两极到处都是厚厚的冰层。目前,地球气温逐渐升高,使南、北两极的冰雪融化加速,海平面上升。如果这种现象持续下去,将造成什么样的后果?修改与补充课后反思本课要着重水的三态转化,对于水的三态转化关键在温度,这一点要突出!-
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