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防止教师职业懈怠,提升教师职业幸福“三十六计”(听课笔记一)汤飞燕2014-10-03分类:教学反思分享到:前言局部:弗洛伊德“三个我”理论,包括本我,自我,超我。三十六计:第一套,胜战计:以“以逸待劳”做讲解,放松身心,养精蓄锐,丰富“自我”。根据外国教师与中国教师工作与业余时间的比照,可看出中国教师状况堪忧,从而存有不同水准的工作懈怠,老师太累是国外老师工作强度的几倍,时间长,任务重,责任强,要求高,头绪多,压力大,回报低。研究结果表达中国老师的“劳”从而产生职业懈怠。从睡眠波段分析看现在老师的生活和休息状况,也证明当今中国教师的职业倦怠。所以,要学会“以逸待劳”1、学会休息。休息,休闲,修养是为了更好的工作。2、学会超脱技巧,二八定律让人学会忙里偷闲。学会合理分配时间和精力,抓住关键,不要面面俱到。分清事情的轻重缓急,永远先做重要的事情,减轻负担提升效率。教学改革变老师为中心为以学生为中心。由教本模式变为学本模式,由满堂灌变为精讲精炼,由授人以鱼变为授人以渔,由言传身教变为无为而治,第二套,敌战计,以“无中生有”做讲解,产生、创造出以前没有的事物和方法。中英青少年创造力调查报告得出结论中国不如英国,具有创造力的老师才能教出具有创造力的学生。创造性的意义:能给人带来欢乐,促动积极情绪的体验,更好的决策从而提升工作积极性,要求老师具有创造力,教师如何提升、改善创造力,1、重在打破思维定式,(跳蚤效应实验的启示、温水煮青蛙的实验启示克服惰性和麻木、从众心理限制创造性和创造潜能的发展)所谓无中生有的“有”就是要求老师具有创新精神和创造力第三套:攻战计、以“擒贼先擒王”来讲解,“贼”为职业懈怠。调查报告指出学生的学习(学习考试成绩)为老师职业懈怠的关键。提升学生学习成绩:1、准备率,2、练习率,3、效果率提升教学效能反思教学(备课、上课、布置批改作业、课外辅导、学习成绩考核与评定)、写反思日记,第四套:混战计,以“金蝉脱壳”来讲解。“壳”比作职业懈怠迟到的甜蜜的实验启示能否忍受职业懈怠。一万小时的定律启示老师的职业懈怠还欠火候(以解决问题为最求的行动研究能让老师很好的度过一万小时定律),行动研究步骤:1、问题起点,2、搜集资料,3、观察记录,4、形成行动策略,5、得出结论。实施、检测。摆脱职业懈怠自我干扰的方法:1、理性情绪疗法,调整理解,操作模式:A(激发事件)B(信念)C(后果)D(理解)E(效果)摆脱职业懈怠的组织干预方法:削减过多的工作时间,公开公正公平评定教师、加薪.第五套:并战计、以“反客为主”来讲解,变被动为主动。汤姆索耶刷漆故事告诉我们要换一种思维来面对不好的事情,在被动中变主动,自主性,自觉性劳动是幸福的源泉,充分发挥自主性是职业幸福的源泉,明确职业生涯的三个危险期,学会防范于未然,搞好职业规划,做到我的职业我做主,(1、做好四种规划:短期,中期,长期,人生规划。2、掌握职业规划三大要素:知己、知彼、快择)。3、遵循职业规划6大步骤。4、警惕避开职业规划十大误区。第六套:败战计:以“走为上计”来讲解,九万公众大调查发现绝大局部人认为教师是辛苦的职业,压力大,走的要以:1、走出身体健康。2、走出心理健康。3、走出心理倦怠。4、走好跳槽路(1、认清为何跳槽2、确定该不该跳槽,3、确立何时跳槽,4、跳槽需遵循十个步骤,A评价自己是不喜欢这个职业还是不喜欢这个工作,B研究新的职业,C可转移的技巧、D需要的培训和教育、E需要的人脉、F获得经验,G找一个顾问,H有把握再跟上司谈、I掌握新职业应聘信息,J沉着灵活应对)。
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