鲁迅从百草园到三味 书屋读后感作文 迅先生的 这 篇从百草园到三味书屋充 满对童年回 的散文，正如 着 发自 迅先生心底的那份 热爱 自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的 鲁 迅先生，趁大人不注意， 钻进 了百草园。下面就是小 编给 大家带 来的鲁 迅从百草园到三味 屋读 后感作文，希望大家喜 欢 !每 完 篇文章，心中 要憧憬好一会儿， 时间 也似乎是停留了，停留在了那美好的童年 光 是 迅的散文集朝花夕拾中的一篇，写的是 迅童年的生活和学 习 ，回 中的百草园和三味 屋，并不是 简单 的勾勒，却也没有 浓浓 的笔墨，而是流露着童年的快 乐 ，甚是打 动 人心。“碧 的菜畦，光滑的石井 栏 ，高大的皂 荚树 ，紫 红 的桑椹 ”， 些景色，不 仅让鲁迅回味，更 让 我心 。我想 迅的童年，是多么快 乐 ，多么幸福，甚至有点 疑鲁 迅童心未泯。而当 鲁 迅上学后，也并非不快 ，而让 人 得是另一种趣味。 “先生， 怪哉 虫，是怎么一回事 ?” 是 鲁 迅的 话 ， 人看了，先是一笑。并不是笑 鲁 迅的无知，而是 对他求知的肯定和 赞赏 吧，再者是一思，那就是 对 “怪哉 ”的思 了。能 让 人深入其境地去感受 篇文章，我 觉 得是最大的成功。 迅写这 篇文章的 时 候，已 是年过 半百，可其中流露的感情，是那么真 挚 ，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想， 这 不只是因 为实 有其事，更重的是 迅 童年的 怀恋和憧憬。扑蝴蝶、捉 鸣 蝉、采荷 是 没有的童年 ?课 堂开小差、收藏 爱书 、 一些无厘 的 问题 又有 谁 的童年没 经历过 呢 ?可是，又有多少童年留在心底 ?又有多少童年被 遗忘?童年，留不住，最后只洒落在 记忆 的 河上。人生固然是美好的，可怎 样 去感受，怎么去理解 这 些美好呢 ?文章 然没有提到任何的 念，可是却不禁 让 人深思， 童年的深思， 人生的深思。或是 记忆 ，或是怀 恋，总是美好的，就算是曾 经 瑕疵。悠悠童年，承 载 着太多的美好和思念，我 们 真 当去好好感受。我再次拿起了朝花夕拾， 读 起了从百草园到三味 屋，像是走 进 了百草园，走 了三味书 屋，走进 了童年 鲁迅的著述浩如烟海，我最喜 欢的一篇是从百草园到三味 书屋，它描述了 鲁迅先生儿时在百草园的 乐趣，以及在三味 书屋读书时 的乏味生活。在文中，作者充分描 绘出百草园充 满着无限的 乐趣，那儿有 “碧 绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂 荚树，紫红的桑椹 ;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子 (云雀 )忽然从草 间直窜向云霄里去了 ”， 这里无疑是一个儿童的 乐园，无一不充 满生机，无一不充 满快乐，难怪鲁迅先生喜 欢百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送 进了三味 书屋。三味 书屋是鲁迅先生老师家的 书房。 进了三味 书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯， “每天只 读书，正午 识字，晚上对课 ”，这 便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗 们经常到屋后的园里去玩，但人去多了， 时间久了，就会被老 师叫回来， 继续读书 ，远远不及在百草园里自由、快活。通过将百草园与三味 书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍， 这束缚了学生 爱玩的天性。而我们现在上的学校，每 节课下课都会有 时间玩，也 还算得上自由。跟三味书屋比起来，我 们像在天堂。 鲁迅先生在 这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束 缚儿童天性的封建私塾教育的尖 锐矛盾，表达了 应让儿童健康活 泼成长的合理要求。我觉得，在 让儿童接受教育的同时，也应该让 他们玩好。鲁迅的名字家 喻户晓 ，读到他的文章却是在课本里， 课文从百草园到三味书屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。 鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是 “家喻户晓 ”的世界上都有名气的大作家，更是不敢 轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从 读了鲁迅的 闰土、从百草园到三味 书屋等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴 实的文笔， 细腻的情感，使我感到像在与一位和 蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交 谈。初读鲁迅先生的散文籍朝花夕拾的 时候，便 见识了鲁迅先生的佳作从百草园到三味书屋。 这是一篇透露出 鲁迅先生心声的散文 批判旧封建社会的 专制教育制度以及鲁迅先生心中的 强烈不满。散文讲述的是 鲁迅先生小 时候的乐园 百草园，在 这里，有恐怖有趣的美女蛇， 鲁迅先生 认为这 是他自由的天地，有美 丽的植物 还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来， 鲁迅先生被迫到三味 书屋读书，百草园也就 卖给了别的人， 浓浓的书香弥漫了整个三味 书屋，这里没有百草园的活 泼，也没有百草园的 乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改 变。他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老 师，在他的影象中，他的那位老 师是个博学，和 蔼可亲的忘年之交。 片文章淋漓尽致的描 了百草园生 美丽 的景象以及三味 屋给鲁 迅先生的 抑的感 ，生 而又形象地描写了 饿鲁 迅先生在快 乐过 后的苦 恼 ，体会了 鲁 迅先生的 对 封建社会 制制度的 烈的反抗， 也是 带领 他走向文学道路的一个重要的条件 .在三味书 屋， 迅先生曾今 教 老先生关于 ”怪哉 ”的故事，但是被老先生一口拒 绝了，并要求 鲁 迅再也不能 对 他提 么 ”无关 紧 要 ”的事情，只是 让 他一味的学 习 ，仿佛认为他就是神一般地 聪 明，可以完成他不止的任何任 务.他很苦 恼 ，只好在 课 堂上画画， 时 不 地和那些同学溜出去，去玩耍。我不知道我 应该 怎么形容他的童年生活， 说 他快乐 呢，他的快 乐 也没有延 续 多 的时 。他想念他的百草园，却不得不捧起那 懂枯燥的 书 。他 只 筝被一根 长长 的线给 束 着，不能高 。 完了从百草园到三味 书 屋， 鲁 迅那想念快 乐 的心理，那活 泼 的眼神，在我的心里 着，飘荡 着 细读鲁迅先生的朝花夕拾 从百草园到三味 屋，享受着字里行 中透露出来的那份天真 漫的感情，眼前不由出 现 了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的 篇充 满对童年回 的散文，正如 读着 自 迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫 为 伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕 鸟 ， 然 总 捕不到很多 ;又常听保姆 长妈妈讲 故事，因非常害怕百草园中的那条赤 练 蛇。在三味 屋， 然有寿先生 严厉 的教诲 ，却仍耐不住心中的孩子气，当 读书 入神 ，却没 发现 学生们 正在干着各式各 样 的事，而 鲁 迅正聚精会神地在画画 一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界， 起来让 人感到 切，文章表 了作者 热爱 自然，向往自由的 情，希望能自由自在地玩耍，与大自然 密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年 琐事， 还时常 犹新。小 时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清 ， 有那片 被我采得一 不剩的油菜花，沉醉在大自然的 抱之中，采了各式各 样 的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空 间 之中。如今，田野上了造起了楼房，而我在 紧张 的学习 之中，因此感受不到大自然的 切，也少了 许 多自由，但却仍旧向往着，无 论现 在能否 实现 。 文章后有了 多感动 。 然童年已 渐渐 遥 ，留下的只是些散乱的 记忆 ，倒不如 细读 一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和 迅一起 热爱 自然，向往自由。 迅从百草园到三味书屋 读后感作文相关文章：