白音昌中心校“有效教学”语文教师导学案授课年级六年级课题13、只有一个地球课时第二课时总课时任课教师李炳辉授课日期2013.9.23学习目标知识与能力：1、能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么说“只有一个地球”？ 2、为什么说这个“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？3、本文运用了那些说明方法，说说它的好处？过程与方法：通过自主学习，多种方法朗读、读中感悟，教师点拨完成以上目标。情感态度与价值观：以读，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。重点作者为什么说“只有一个地球”？难点引导学生领悟地球为什么容易破碎？关键有感情的朗读课文。学法导学过程内容时间预设预设教师行为期望学生行为课前准备3分组织学生课前3分钟演讲（可爱的地球）倾听、评价、记忆导入新课2分上节课，我们用抓住主要内容的方法概括了全篇课文，我们知道地球美丽壮观但是它同茫茫宇宙相比它又很渺小，还知道地球上的自然资源有限，如果它被破坏了，我们不能指望移居，另外我们还联系生活实际深入思考细细品读了地球的美丽壮观与渺小，这节课我们用同样的方法继续学习只有一个地球产生学习的兴趣和欲望明确目标明确方法2分用小黑板出示目标引导学生并解读目标。明确学习目标走进文本自主学习3分组织引导学生对着目标自由读课文自主学习。教师巡视检查、指导关注学困生。自由读课文同步练习5分作者为什么说“只有一个地球”？认真做题，规范书写并矫正合作交流15分抓住“自然资源有限、不能指望移居”两方面入手。朗读、交流归纳点拨5分引导学生明白可爱是因为地球的美丽壮观，无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指它很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。朗读、交流达标练习6分教师巡视指导，关注学困生。认真做题，规范书写并矫正课堂小结2分学了本文我们对地球资源和人类的关系有了一定的理解，认识到了保护地球的重要性，那我们就积极行动起来从小事做起珍惜自然资源，精心保护我们的地球，争做环保小卫士吧!倾听、记忆板书设计13只有一个地球美丽壮观保护地球渺小 自然资源有限（举例子）人类无法移居 (列数字、举例子)作课教师：李炳辉 15004925828 指导教师：宁守霞 15847581556