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汕头大学医学院第二附属医院护理组长能力评价表评价 内容名称/项目标准技术操作评估内容:完整口不完整口评估方法:正确不正确口收集资料:准确与实际不符口告知:恰当不恰当口准备(个人、病人、用物、环境):符合操作要求不符合口核对:核对次 核对内容完整口 核对内容不完整口实施操作步骤:完整口 不完整口操作方法:正确口 不正确口观察:及时到位口不及时到位口问题处理:方法正确口 方法不正确口遵循原则(无菌、标准预防、隔离、职业安全):有口无口病人体位:舒适口不舒适口床单位:清洁整齐口否口 床边用物放置:合理口 不合理口用物处理:符合要求口不符合要求口个案护理资料收集:完整口不完整口 准确口与实际不符口。评估方法:正确口 不正确口主客观资料区分:明确口不明确口记录:规范口 不规范口护理问题/诊断 准确恰当口不恰当口护理问题原因:清楚 不清楚 确定护理问题/诊断的思路:清禁口 不清禁口目标:明确恰当口不清楚口不恰当口护理措施:针对性强口 针对性不强口诜择与使用专科护理表单:正确恰当不恰当口护理措施落实:责任到人口不能责任到人口落实护理措施的方法:恰当口 不恰当口记录内容与格式:正确规范不正确不归范口评价标准:明确不清禁口收集资料:客观真是与实际不符口结果判断:正确不正确口对结果的处理方法:正确不正确口提供案例护理()个健康教育健康教育内容:符合服务对象的需要口不符合口服务对象对健康教育培训相关知识:掌握口 不掌握口 操作方法:正确回示口 不能正确回示口 行为上:能配合治疗与护理口 不能口业务查房查房者查房目的:明确口 不明确口用物物品:符合杳房需要口 不符合查房需要口病历报告内容:准确、完整口不准确、漏项口查体方法:正确口 错误口分析问题思路:清晰口模糊口解决问题的指导意见:明确口 模糊口查房指导作用:体现口 未体现口护属:有口无口教学查房教学查房目的:明确口 不明确口病例选择:满足教学查房需要口 不能满足教学查房需要口教学查房前准备:充分口没有准备口教学查房者的角色定位:清楚口不清楚口教学查房者对分析讨论时局控制:有效口失控口教学查房者总结:内容完整口内容不完整口思路:清晰口不清晰口 结论:正确不正确口教学查房者对相关前沿信息介绍:能口不能口小讲课教学目标:明确口 模糊口无目标口教学内容:满足教学目标偏离教学目标口 难易度:适度不适度口讲解:清楚不清楚口条理性:强口不强口 重点:突出口不突出口教学方法选择:恰当口 不恰当口针对教学目标对听课者提问问题:能正确回答提问口 不能正确回答提问口评价者的意见:被评价者签名: 评价者签名:
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