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教学课题第五章 第一节 讲故事训练(二)*教材及 教学内 容分析本课程使用听话和说话第二册(人民教育出版社)。此册书的最大特点就是活动性很强,需要学生动口动手,花大量的时间进行训练。此课题是第五章第一节:讲 故事训练。本节课是第二课时。第一课时主要讲述理论知识:讲故事的技巧。而此课 时主要是讲故事训练。 本节课主要由教师整合教学内容后,学生利用整合后的讲故事技巧,模拟幼儿园讲故事课堂进行多次的训练,达到此教学大纲的要求(学生熟练运 用讲故事的技巧,流利生动地讲故事)二、教学 对象 分析本节课选择的教学对象是 11学教2班的全体学生。学生通过上一学期听话和说 话第一册的学习,普通话水平有了一定的提高,但是语言表达能力还不够完善,虽 然能够完整地讲一个故事,但是对于现实幼儿园讲故事活动还是比较陌生,台上临场发挥能力还有待提高。因此,本节课希望通过多次的讲故事训练让学生真正掌握在幼 儿园中讲故事的技巧,把一篇无声的作品变成一个有声有色的作品。三、教学目标(一)知识与技能目标初步运用各种人物角色的语言特点和态势语讲故事;进行简单的故事改编并演绎。(二)过程与方法目标通过观看视频和小组合作正确运用讲故事技巧。(三)情感态度价值观目标在模拟幼儿园讲故事活动中体验讲故事的快乐。四、教学重点讲故事技巧的运用五、教学难点模拟幼儿园讲故事活动六、教学策略教法:讲授法学法:讨论法,小组合作法七、教学准备多媒体课件,视频八、教学过程教学程序教师活动(内容、策略)学生活动教学意图导入课题(6 ,)(一)师:播放视频两只笨狗熊师提问:Q1.这位小朋友用了哪些方法来讲故事的?学生看视频学生思考回答问题1 .激发学生学 习动机,引入课 题讲故事2 .通过思考和 回答问题,引导 学生探究讲好 故事的技巧(二)知识回顾:讲故事技巧再现师提问:Q2.上节课我们学习了讲故事技巧,哪位同 学记得具体的有哪些技巧呢?同学们回答后教师小结技巧:1 .开头和结尾2 .处理好叙述性语言和人物语言3 .注意态势语的运用4 .适当运用口技模拟音响回忆上节课所学知识回答问题通过回忆再现 经验,为接卜来 的技能训练做 好准备巩固知识(4,)(三)对上节课的讲故事技巧整合:1 .有意识地引导幼儿进入故事情节2 .绘声绘色(1)绘声:语言生动逼真(2)绘色:动作和表情惟妙惟肖与老师一起探究讲故 事的技巧整合通过整合知识, 让同学们更加 清晰讲故事的 技巧,从而达到 绘声绘色地表 达故事作品初步 训练(四)初步训练绘声绘色1 .绘声:请同学模拟小动物的声音(1)青蛙、牛、小猫(2)羊、老虎、小狗2 .绘色:请同学做动作,其他同学猜动作同学们看要求思考学生通过模拟(10/)(1)我中奖了(2)小兔子拔萝卜(3)小猴子很着急学生上台表演幼儿熟悉的小 动物声音和各 种代表性的动3.绘声绘色训练:作,为讲故事打情景:“今天天气真好啊,我要出去走走。 哎呀,公交车来了,我得走快点。” 边走边喊“师傅,师傅,别关门,等等我! 等等我!”学生点评熟悉情景并为情下基础走看走看,扑但严。“哎哟,是谁啊,好好的香蕉不吃,干嘛丢景创设合适的态势语在路上啊。救命啊,救命啊,痛死我了”表演学生通过角色 模仿,初步感受要求:1.以17岁女孩的角色特征演绎绘声绘色的讲2 .以70岁奶奶的角色特征演绎3 .以10岁调皮小男孩的角色特征 先进行改编再演绎4 .教师点评故事技巧(五)综合训练1.小组自行选择小故1.通过讨论和1.把学生分成若干个小组,事片段确定各种表达综合准备若7个故事片段(见附件1-4 )故事的技巧,发训练供小组选择展小组合作能 力(22 )2.教师巡回指导个别小组,对学生的疑问3.小组就选到的故2.通过商定展进行引导。事片段初步进行示小组成果,提讨论研究如何更升舞台表现能3.倾听、观看和记录好地表现故事力和讲故事的 技能4.师评4.请小组模拟幼儿园讲故事活动3.通过别人的5.小组改编两只笨狗熊进行演绎经验进行自我 反思和完善6.教师最终点评5.请小组展示总结(2 ,)1 .学生就本节课进行总结和反思2 .教师进行总结:今天主要学习了讲故事的几大技巧总结为八个字:有意识地“绘声 绘色”。我们不仅要绘声绘色地讲好一个个的小故事,更重要的是要做一个有意识的 教师,知道如何有效快速地引导幼儿进入故事情节,让幼儿在故事情节中感受故事中的各种情感。作业(1 ,)每位同学任氏-个幼儿小故事,进行故事创编 下节课进行模拟幼儿园讲故事展示。板书 设计事训练(二)厂1整合:技巧:(一)开头和结尾(引导)一识地引导幼儿进入故事情节(二)各种语言(声(二)态势语(色)二7三绘尸绘色(四)口技模拟音响(声广VJ教学 反思附: 1 猜猜我有多爱你A: 段小兔子要上床睡觉了,他紧紧抓著大兔子的长耳朵。他要大兔子好好的听他说。 “猜猜我有多爱你。”“噢,我大概猜不出来。”大兔子说。“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开,开得不能再开。大兔子有一双更长的手臂,他张开来一比,说:“可是,我爱你这么多。”小兔子想:嗯,这真的很多。“我爱你, 像我举的这么高, 高得不能再高。 ” 小兔子说。 “我爱你, 像我举的这么高, 高得不能再高。大兔子说。这真的很高,小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。B 段:小兔子又有一个好主意。它笑起来了,说:“我爱你,像我跳的这么高,高得不能再高。”他跳过来又跳过去。大兔子笑著说: “可是,我爱你,像我跳的这么高,高得不能再高。”他往上一跳,耳朵都跳到树枝了。跳得真高,小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。小兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河那边。”大兔子说:“我爱你,一直到过了小河,越过山的那一边。”小兔子想,那真的好远。他开始困了,想不出来了。C段:他看著树丛后面那一大片的黑夜。没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说: “我爱你,从这里一直到月亮。”“噢!那么远,”大兔子说,“真的非常远、非常远。”大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上,低下头来亲亲他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁边,小声的微笑著说:“我爱你从这里一直到月亮,再绕回来。”当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。但,就像小兔子和大兔子发现到的:爱,不是一件容易衡量的东西。附:2两只笨狗熊A段:狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑,他们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。有一天,天气真好,哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着,走着,忽然看见路边有一块干面包,捡起来闻闻,嘿,喷喷香。可是只有一块干面包,两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕 小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:“咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。”小黑说:“对,要分得公平,你的不能比我的大。”哥儿俩正闹着呢,狐狸大婶来了,她看见干面包,眼珠骨碌碌一转,说:“噢,你们是怕分得不公平吧, 让大婶来帮你们分。哥儿俩说:“好,好,咱们让狐狸大婶来分吧。”B段:狐狸大婶接过干面包,恨不得一口吞下去,可是她没有这样做,一下子把干面包分成两片,哥儿俩一看,连忙叫起来:“不行!不行! 一块大,一块小。狐狸大婶说:“你们别着急,瞧,这一块大一点吧,我咬它一口。狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口,哥儿俩一看,又叫起来了: “不行,不行,这块大的被你咬了一口,又变成小的了。”狐狸大婶说:“你们急什么呀,那块大了,我再咬它一口吧。狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口,哥儿俩一看,急得叫起来:“那块大的被你咬了一口,又变成小的了。”狐狸大婶就这样这块咬一口,那块咬一口,干面包只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的干面包分给大黑和小黑,说:“现在两块干面包都一样大小了,吃吧,吃吧,吃得饱饱的。”大黑和小黑你看看我,我看看你,一句话也说不出来。附:3小鸡小鸭上山冈A段:小鸡和小鸭到树林里去玩。去树林的路,真好玩,路边有红红的花,绿绿的草,还有很高很高的大树。它们一边走,一边看,一边唱,一边跳,玩得真开心。要爬山坡了,坡上没有大树,有各种各样的小花、小草,它们一边爬,一边采着。“叽叽叽”、“呷呷呷”爬山坡真累呀, 爬到半山腰,小鸭坐下来,说:“我爬不动了。 ”小鸡说:“我 也爬不动了。”小鸭说:“要是爸爸在就好了。”小鸡说:“是啊,要是爸爸在,可以叫它背我们。”它们大声喊了起来:“爸爸!爸爸!快来背我们!”B段:它们的喊声在山坡上飞,在树林里转,白云听到了,太阳听到了。太阳公公想逗逗它们,马上叫来了一 朵白云,呼啦一吹,白云变成了乌云。叭哒,叭哒,不一会儿,天上下起了大雨。“快跑快跑,下雨啦!”小鸡喊。“快跑快跑,快往山上爬!小鸭喊。“快跑快跑,山上有一片树林!”小鸡喊。“快跑快跑,快到山上去躲雨!”小鸭喊。快跑快跑,快跑快跑,它们忘记了累,一口气跑上了山冈。上了山冈,一看:咦?雨没啦,云也没啦。慢慢地,太阳公公露出了笑脸。小鸡和小鸭喊:“太阳公公,您好!”太阳公公说:“小家伙们,你们好!你们哪,只要不娇气,什么都能做。”小鸡和小鸭说:“太阳公公,谢谢您!”附: 4 小熊数面包A段:熊妈妈开的面包店远近闻名,生意兴隆,因为熊妈妈有一手烤面包的绝活。她烤的面包特别好吃,顾客们争先恐后前来购买,所以,她整天忙个不停,既要烤面包,又要装面包。有一天,小熊看见了,说: “妈妈,我来帮你数面包吧! ”没过多久,羊爷爷来了,说: “小熊,我想要十个面包! ”小熊开始数面包: “1 、 2、 3、 4、 8、 9、 10” 小熊把数好的面包轻轻地装进一个袋子里,把它递给羊爷爷。接着,兔小姐、马大叔它们都来买面包,都是买十个面包。小熊按照自己的方法数,小熊忙得不亦乐乎。熊妈妈站在一旁,开心地笑了。B 段:不一会儿,羊爷爷拉长着脸回来了,气呼呼地说: “小熊,我买了十个面包,你怎么给了七个呀?”其他买面包的人也陆陆续续地回来了。小熊一下子愣住了,想了想,它把面包倒出来,重新数了数: “ 1 、 2、3、 4、 8 、 9、 10,没错,正好是十个呀! ”这回,羊爷爷明白了,笑容满面地问: “小熊,你5、 6 、 7 数了吗?”小熊糊涂了: “什么 5、 6 、 7 呀?”兔小姐急忙说: “小熊,你中间漏了 5 、 6、 7 啦! ”小熊想起来了,上次,老师在教数数的时候,自己却偷偷地钻在课桌里吃蜂蜜的事小熊说:“对不起,我数错了! ”说完,脸一下子就羞红了,像一只大红虾。在妈妈的帮助下,小熊给大家补上了漏下的面包。从此,小熊懂得了一个道理:上课时,一定要专心听讲。
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