怀化市中方县七年级（五四制）下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017八上芜湖期末) 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 车辙（ch） 悄（qio）然 绽（zhn）放 罅（xi）隙B . 畸（j）形 黝（yu）黑 琐屑（xu） 曝（bo）晒C . 翘（qio）首 濒（bn）临 鸡枞（zng） 遒劲（jn）D . 教诲（hu） 记载（zi） 轩（xun）榭 腾跃（yu）2. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 狼藉 嶙峋 一拍既合B . 酝酿 挑衅 脍炙人口C . 陨落 蓦地 通霄达旦D . 绮丽 娇健 再接再厉3. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成。 ； ； 。 ， 使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千年的文明史，又如河南出土的2500年前的古代管乐器石排箫整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙的造型演变而来建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛骨笛的感悟而设计的A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共1题；共15分)4. （15分） (2019九下宁江模拟) 阅读下文，回答问题。 宣曲任氏之先”，为督道仓吏。秦之败也，豪杰皆争取金玉，而任氏独窖仓栗。楚汉相距荥阳也，民不得耕种，米石至万”，而豪杰金玉尽归任氏，任氏以此起富。富人争奢侈，而任氏折节为俭，力田富。田畜人争取贱费，任氏独取贵善。富者数世。然任公家约：“非田畜所生，不衣食，公事不毕，则身不得饮酒食肉。”以此为闾里率，故富而主上重之。【注释】先：先祖。窖：物品储存在地洞里。距；通“拒”，指两军相持。蒙阳：地名，今河南省蒙阳市一带。米石至万：一石米价达到一万钱。（1） 下列选项符合“不衣食”中“食”的意思的一项是（ ） A . 食物B . 日月亏缺或完全不见的现象C . 吃D . 俸禄（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 田畜人争取成费，任氏独取责善。（3） 阅读选文，说说“主上重之”的原因是什么。（用自己的话回答） 三、 句子默写 (共1题；共4分)5. （4分） 按原文填空。 （1） _，衡阳雁去无留意。 （2） _，将军白发征夫泪。 （3） 苏轼的江城子密州出猎中，抒发主人公杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：_，_，_。 （4） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的词句是：_，_。 （5） _，秋容如拭！ （6） 马作的卢飞快，_。 四、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分） (2017八下岳池期中) 名著阅读，根据要求填空或作答。 （1） 鲁肃邀A赴宴，企图讨还荆州。A明知是计单刀从容赴会。鲁肃提起归还荆州事，A假醉推托，借故离席，右手提刀，左手挽住鲁肃，向江边走去。东吴众将迫于鲁肃受制，不敢出击。A登上自己的船，才放鲁肃，鲁肃吓得魂不附体。A是名著_（书名）中的_（人名）。 （2） 忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。以上文字摘自海底两万里，请简要概述后来“我”怎么了。 五、 语言表达 (共1题；共1分)7. （1分） (2016荔湾模拟) 根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”六、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分） 用一句话概括下面这则材料的主要内容，不超过30个字。上海已经成立中医药防治人感染H7N9禽流感专家组，并制定了上海市人感染H7N9禽流感中医药防治方案。专家建议，在治疗上，应尽早按照清热、解毒、化湿、扶正祛邪的原则进行干预，在出现感冒症状早期，即可在医生指导下服用中成药。在预防方面，饮食宜清淡、营养，少食生冷以防止寒凉伤阳气，少食肥甘厚味及辛辣之品以防湿热内生。易感人群出现有轻症上呼吸道感染症状或不适者，也可适当服用药膳。鲜鱼腥草30-60克，蒜汁加醋凉拌；鲜败酱草30-60克，开水焯后，蒜汁加醋凉拌或蘸酱吃；赤小豆、绿豆适量熬汤服用等；可将芳香类药物藿香、苍术、白蔻仁、紫苏等碾碎后制成香囊放在身边，以防感冒；可用金银花、连翘、柴胡、黄岑、防风、大青叶、板蓝根等清热解毒中药，制成水煎剂，每日一剂，连服3-5天。七、 现代文阅读 (共2题；共50分)9. （25分） 阅读短文，回答问题。一个母亲创造的奇迹德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂 ， 甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话就是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。”孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!中学快毕业那年，别的同伴都陆陆续续地收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲!作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊我毕业了!但是这种感觉转瞬即逝不会有谁关注我的成功的!“雅克里”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然地冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。“我收到了这一生中最好的礼物”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。【注释】芥蒂（ji d）：梗塞的东西。比喻心里的嫌隙或不快。粲（cn）然：笑时露出牙齿的样子。（1） 本文的叙述顺序是_体现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即可）_、_、_、_。（2） 雅克里被邻居送往教养院的直接原因是_。根本原因是_（3） 阅读第段，用原文回答下列问题。雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？支撑他这样做的信念是什么？（4） 第段中划线词语“这”指代的是_（5） 第段中雅克里激动地说：“我收到了这一生中最好的礼物”，你认为“最好的礼物”含义是什么？ （6） 文中写道：“两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。请你揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的？你为什么认为她会这样想？ 10. （25分） 有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很好的音乐天赋，但是他每当站到舞台上时就会控制不住怯场。因此，他错过了许多可以发展的机会。为此，他感到很痛苦。后来，在一位朋友的引荐下，他去拜访一位成功的长者。他把内心的苦恼倾诉给了那位长者，然后恳求道：“您在我认识的人中是最有才智的一位您可以给我指明一条成功的路子吗？”长者微笑地听着，并没有立即给他答复。而后，长者起身，让年轻人一起陪他到外面去散步。当他们走到一个建筑工地前时，长者指着那些在数十米高空作业的建筑工人，问年轻人道：“现在让我们去做他们的工作行吗？”年轻人摇了摇头。长者说：“那他们也是有才智的人呀。”之后，他们又走到一个汽车大修厂前，长者指着正在忙碌的维修工人，问那个年轻人道：“现在，让我们去做他们的工作行吗？”年轻人又摇了摇头。长者说：“那他们也是非常有才智的人。”就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。年轻人感到很奇怪，便不解的问：“您为什么要带我看这些呢？”那位长者意味深长的解释道：“其实，在生活中每一个人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在别人眼里也会是一个充满才智的人。”“每一个人都是智者”这句话里包含着一个多么深刻的哲理啊！它所要体现的不是骄傲、自大，也不是在无知下所表现出来的“无畏”。而是要我们对自己时时刻刻充满自信和求知的欲望，并且相信自己也是一个有才智和潜能的人。（1） 上面文字可以分为两个部分，第一部分写的是什么？第二部分写的是什么？（2） 年轻人有天赋，却不能成功，他原以为原因是什么？事实上他未成功的原因是什么？（3） 年轻人将成功的长者看作有才智的人，而长者却把建筑工人、汽车维修工人也看作有才智的人，你同意长者的看法吗？请说明理由。（4） 上文第段中说： “就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。”为什么文章没有将他们一路问答的内容全写出来？（5） “每一个人都是智者”