3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！第七章 欧姆定律总览全章【知识与技能】欧姆定律电流与电压、电阻的关系安全用电欧姆定律内容表达式：IU/R变形公式：UIR RU/I适用条件：金属导体和溶液导体电阻的串联和并联伏安法测电阻原理：RU/I器材步骤【过程与方法】（1）科学探究电流与电压、电阻关系的全过程的亲身体验，领会科学研究的方法（2）使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法（3）通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用（4）使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电，通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。【情感态度与价值观】（1）培养学生严谨的科学态度与协作精神，通过对实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养（2）重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成各个击破7.1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系【知识梳理】1实验方法：控制变量法2（重点）规律：当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比；当电压一定时，导体中的电流与电阻成反比3电流、电阻、电压之间的关系式：I=U/R【范例下载】【例1】用如图所示的实验装置来研究电流跟电压的关系。（1）用铅笔代替导线连接下图的实物图（测导线AB电阻时）（2）用导线AB和用导线CD的实验记录分别如表1和表2：表1电压(V) 2 4 6电流强度(A) 0.4 0.8 1.2表2电压(V) 2 4 6电流强度(A) 0.2 0.4 0.6从以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与 ；在相同电压下，通过导线AB和CD的电流不同，说明不同的导体对电流的 是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻 。【解析】电流表应串联在电路中，电压表应并联在电阻AB两端，并且根据表1中的数据，可知，电流表应选择03A的量程，电压表应选择015V的量程。分析表中的数据可知：同一导体的电流与电压成正比。电压一定时，电流与电阻成反比。【答案】（1）如图所示（2）电压成正比 阻碍作用 成反比【点拨】在连接电路的题目中，根据题目已有的已知条件选择合适的量程是解答的关键。【拓展】根据下列一组实验数据，可以得到的结论是 A导体电阻一定时，电压跟电流成正比B导体电阻一定时，电流跟电压成正比C电压一定时，电阻跟电流成反比D电压一定时，电流跟电阻成反比【参考答案】D【例2】冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图(甲)所示的电路图(1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图(乙)中的实物图连接完整。(2)实验过程中，冬冬把电阻R由5分别换成了10、20，每次闭合开关后，首先应调节_，_保持不变，然后再记录流表的示数。(3)下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：_电阻（欧）51020电流（安）0.40.30.2【解析】“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，把电阻R由5分别换成了10、20，应控制电阻两端电压保持不变， 再记录流表的示数。【答案】(1)如图所示； (2)滑动变阻器的滑片 电阻两端的电压(或电压表的示数)； (3)当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；【点拨】在“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，应采用控制变量法。当研究导体中的电流与电压的关系时，应保持导体的电阻不变；当研究导体中的电流与电阻的关系时，应保持导体两端的电压不变。【拓展】（2006年济宁）小刚同学用图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为l0后，他下一步的操作是 ( )A记录电流表和电压表的示数 B将变阻器滑片向左移动C将变阻器滑片向右移动 D增加电池的数【参考答案】C【课后冲浪】1下列说法中正确的是（ ）A电流跟电压成正比B电流跟电阻成反比 C在导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比D在导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成正比2分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）A3:2 B2:3 C1:1 D1:23如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A保持R2滑片的位置不动B保持R2两端的电压不变 C保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D保持电路中电流不变4通过实验探究发现：在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成_比；在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成_比。5某导体两端的电压为0.5V时，通过导体的电流是0.1A，那么当电压为1.5V时，通过导体的电流是 A。6如图是“探究电流跟电压关系”的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处 0.6 3 （） （） 3 15 （） 7在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验中，如图所示，我们先使电阻箱R的电阻取某一值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每一次的 和相应的电流值，得到当电阻不变时，电流跟 成正比的关系；然后多次改变电阻R的电阻，调节变阻器的滑片，使每次 保持不变，记录每次电阻R的阻值和相应的 值，得到电流跟 成反比的关系。RAVR8（2006年连云港）学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路。 下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数据，可以验证猜想_（选填“A”、“B”或“C”）是正确的。实验序号R/U/VI/A151.00.2022.00.4033.00.604101.00.1052.00.2063.00.307201.00.0582.00.1093.00.15归纳表中实验序号为1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的数据可得：当电压一定时，电流与电阻成 的关系。9小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( )A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加10（2006年长沙）小明和小刚利用如图所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系。当他们接入R15的定值时，得到的实验数据如表一所示；当他们接入R210的定值电阻时，得到的实验数据如表二所示。表一（R5） 表二（R10）实验次数123电压(V)246电流(A)0.20.40.6实验次数123电压(V)246电流(A)0.40.81.2（1）实验中，滑动变阻器所起的主要作用是_；（2）分析表一和表二的数据得出的结论是：a._；b._。11（2006年广东非课改）（1）某同学用如图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用5、10、20的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？答：_ 电阻/51020电流/A0.40.30.2（2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5、10、20的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.图18 图19图18甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：_（填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_用笔画线代替导线，将图19中各元件按你选择的设计电路图连接起来（已有部分线路连接好）。12（2006年桂林课改）小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。（1）他应采用的实验方法是 ；（2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示。但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“”，把正确的接线画上，并在虚线框内设计出实验数据记录的表格； （3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5换成10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变。（4）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小。你认为出现这一