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疫情下的家访心得体会疫情特殊时期,进一步加强家校沟通,犹显重要,也是目前保证网络教学效果取得实效,非常重要的环节。根据学校的安排,4月6日,我和同事崔婧老师根据我们班的网上学习情况,对排查出不能进行网上学习的学生和学困生,不能及时上交有关作业或检测任务的学生进行了一次集中家访。在进入学生的家中家访时,家长们对我们的到来表示了热烈的欢迎,看到了我们对孩子学习的重视,肯定了我们的工作态度。在于家长交流时,我们首先了解学生的在家学习网课情况,提出建议。徐添天的家长向老师汇报孩子在家学习的情况:孩子父亲在外地,母亲很忙,在卡点值班,回家很晚,孩子学习自觉性差,早上不起床晨读。上传作业晚。我们老师给出建议:让孩子姐姐监管他,按时听网课,坐姿端正,准备好练习本、笔,做好笔记,按时完成课后作业,不懂的知识及时咨询老师,父母回来,第一时间上传作业。在张昊博同学的家中,老师向家长说明家访来意后,指出最近存在网课后上传作业不及时应付、成绩下滑等。他妈妈也说孩子这段时间在家学习放松了许多,说他也不听。家长说孩子最听老师的的话,希望我们和孩子谈谈心。经过老师和孩子的一番沟通,魏淼表示会改正这个缺点,上网课集中注意力,和平时一个样,认真听课,高质量完成课后作业,假期间不能放松学习,开学争当学习标兵。然后我们去了杨子墨、冯露博、杨奕可的家里,这几个孩子学习自觉性不是太强,需要家长不断的督促。孩子们在特殊时期见到老师都很激动,我们给他们亲切地聊天,回忆上学期取得的优异成绩,帮他们树立学习的信心,还询问他们在网上学习期间遇到的问题,一一帮他们解决。鼓励他们努力学习,再创佳绩。在这次家访中,我们也听到了有的家长对这次网络教学的不一样的看法,如:长期用电子产品伤害孩子的眼睛;家长上班了,孩子在家没手机无法上课;孩子自控力不强,即便留了手机给孩子,没有家长的监督,孩子独自拿着手机上课的效果可想而知。通过这次特殊时期的家访,让学生和家长了感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此的心理距离。还尽己所能解决了一些实际问题。我深刻体会到,作为教师,我们要多关心、帮助那些特殊家庭的孩子,特别是跟随老人生活的孩子,在网课期间他们遇到的问题比普通家庭要多得多。家长和老师要多相互交流、相互学习,相互信任,相互理解和包容,那么我们的教育会获得更大的成功。 李慧芳 2020.05
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