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小学三年级语文教案练习4【教学要求】9按笔顺规则,把搜、塞、藏3个字写正确,写端正。10注意韵母的写法。11使学生知道词语间的对仗关系,并进行适当的练习。12读句子,注意表示声音的词并范写两句。13熟记成语。14对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。15学会写毛笔字。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时四、教学第一题。5审题。(3)指名读题目。(4)讲清题目的要求。6指导。(6)出示卡片,齐读搜、塞、藏。(7)从笔顺规则来看,他们的规则是什么(8)这三个字在书写时应有那些地方需要注意(9)学生回答问题。(10)教师在田字格黑板上范写。7练习。(6)按笔顺规则,唱读这三个字的笔顺并书写。(7)打开练习本,每个字写两遍。8反馈。(4)请三位同学到黑板上书写。(5)展示写的好的同学,表扬。(6)指出存在问题,进行纠正练习。五、教学第二题。1审题。(1)指名读题目。(2)讲清题目的要求。2指导。(1)指名读第一组龙虾的虾与应该的该的读音,说说它们的韵母再写法上有什么不同。(2)指名读。学生用同样的方法,完成书上的二、三、四组。4反馈。出示小黑板。三、教学第三题。1审题。(1)指名读题目。(2)讲清题目的要求。2指导。(1)教师范读,要求学生听准每个字的读音。(2)学生自由读,注意词语间有什么关系,例如:明对暗。(3)齐读、指名读,让学生意识到词语间的对仗关系。3练习。出示小黑板好对()黑对()宽对()表扬对()谦虚对()鸟语对()山清对()4反馈。(1)指名板演。(2)让学生自己试说一两个词语间有对仗关系的词语。第二课时一、教学第四题。1审题。(1)指名读题目。(2)讲清题目的要求。2指导。(1)指名读句子,找出每句中表示声音的词语。(2)教师用语言描绘一些生活情境,然后问学生这时候应该用上什么象声词。比如:下暴雨是,雨点落在地上发出了什么声音你敲门时,会发出什么声音小鸟是怎样叫得3练习。让学生说说在日常生活中经常听到那些声音在本子上写两句话,用上表示声音的词语。4反馈。指名读自己写的两句话,告诉大家用上表示声音的词是什么。(师生评议)a)教学第五题。1审题。(1)指名读题目。(2)讲清题目的要求。2指导。(1)学生自由读八条成语。不认识的字可以查字典或问老师。(2)教师范读。(3)学生自由读。(4)理解8条成语的意思,学生只要说出大概的意思即可,难的教师讲解。3练习。(1)学生自由练读。(2)同座练习背诵。4反馈。集体背诵:指名背。第三课时三、教学第六题。5审题。(3)指名读要求,想想它告诉我们些什么。告诉我们口语交际的题目:约请;口语交际的内容;口语交际的要求。(4)复习有关礼貌用语。6指导。(3)释题:什么叫约请(预先说定邀请)约请的原因是什么三一班节目(4)假如你是中队长,见到顾老师应该怎么说指导学生看图,弄清楚顾老师正在干什么中队长应该干什么假如你是中队长,我是顾老师正在谈钢琴,你会怎样约请我7练习。(3)同座进行练习,一个演中队长,一个演顾老师。(4)选一对同座到前面表演,大家评议。可以从内容表达师父正确,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否洪亮等方面去评议8教师总结:刚才同学说的很好。今后,在我们的日常生活中要注意运用文明礼貌用语,做一个讲文明、懂礼貌的孩子,好吗二、教学第7题。(略)
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