2022幼师实习总结幼师实习总结15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此要我们写一份总结。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的幼师实习总结，欢迎大家共享。幼师实习总结1今年暑假的6月17号到7月25号，我应学校要去详细工作岗位上实习的要求去桥店小学当幼师实习生，实习时间虽短，对我的生活及人生都产生了好处。 刚起先到桥店学校来报到的时候，心里依旧有点忐忑，不知这个暑假会遇到多少困难和挑战，同时希望自己能学到许多东西，能对以后得工作有所帮助。在实习过程中我学到了好多东西一、叫孩子小名，激励孩子的想象力，知道怎么处理小伤小病，成为全能老师。从书上看到昵称（小名）可帮助幼儿削减分别焦虑，因此，我做的第一件事是了解幼儿。小班的幼儿简单有分别焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与老师之间的密切度，同时有利于削减分别焦虑。孩子们的想象力也特别丰富，今日吃小番茄的时候，果果跑来把番茄放在嘴边兴奋的对我说“老师，你看，我在涂口红！”我听了直夸奖她，并激励她。看着可爱的孩子们闪亮的眼睛，心里多了好多对他们的宠爱！当一个幼儿园老师，对小孩生活的照看也是很重要的，一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要驾驭的，比如擦破皮，撞到头，留鼻血，肚子痛等等，总之还有许多等着我去学习呢，幼儿老师真的是全能的老师！二、融入孩子中，与孩子成为挚友。已经一周多了，小挚友对我还是不太密切，我确定主动出击，让小挚友更亲近我，把我当个大姐姐。今日下午，带教老师带领孩子们进行“小小建筑工”活动，就是玩沙子的嬉戏。一起先我站在一边看，并没有参加进去。后来我想要主动出击让小挚友喜爱上我。我主动和一个小女孩搭话，一起先她不声不响，后来也和我说了起来。“嘘！这些都是我们的宝藏”“再去运点沙过来呀”“老师你看我的房子漂不美丽啊？”有个独立的小男孩，别的小挚友给他看这个那个，问他要不要，他总是回答“No thank you！”。还有两个小女孩，一起先都自顾自的玩，我和她们一起玩但她们并不和我说话，后天我就有意问她：“你叫什么名字呀？”她抬起头，假装生气的说：“老师，我都告知过你一遍了，我叫林妍希！林是双木林，妍是女字旁的妍，希是希望的希！老师没有记住，真笨！”看着她那小表情，逗死了。我立马夸奖她好聪慧啊，她听了很兴奋便起先问我：“老师，你叫什么呀？”“我叫张梅，你可以叫我梅梅老师”“哦，梅梅老师?”后来我们便打成一片，有个小女孩还在她磨具里盛了满满的沙子，端给我，对我说，“梅梅老师，这是我给你做的蛋糕，吃吧！”哈哈，我笑着拿起来，假装吃了点，她还问：“好吃吗？”“恩，很好吃！”到放学的时候，小挚友起先围着我问各种搞怪的问题了，我知道我已经融入到这群小天使里面了！三、让孩子参加嬉戏角色，学习效果更好。我渐渐相识到，让孩子们在嬉戏中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的特别仔细。将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充溢欢乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，从而使幼儿很好的理解了课本内容。四、老师和幼儿的对话是核心。在记录详细授课内容时，要常常总结执教者在教学过程中有特点有阅历的地方。例如在我的带教老师的一节音乐课中，老师用不同的音乐旋律提示幼儿应当站在原位还是应当站出来或是应当坐下。这些简洁的音节在幼儿耳中就像老师的指令，同音乐作为口令的方法能增加幼儿的规则意识，同时不破坏音乐课美的韵律。另一个例子，同样是我的带教老师的课。这是一节美术课，内容是让幼儿为雨伞画上美丽的图案。在教学最终的环节，老师让幼儿撑着自己画的雨伞边唱歌边模拟下雨的情境。老师将音乐和美术有机的结合在一起，供应给幼儿相应的情境，让幼儿在唱唱跳跳中相识雨伞的作用并感受撑伞的欢乐。这两次听课让我受益不少，记录老师与幼儿的对话是教学内容的核心，但是加上适当的总结和阅历的提取能为将来的工作打好基础、做还铺垫。五、孩子受伤后跟家长的说明和沟通很重要。小涛和李博平常就爱相互打闹，上午孩子们来园后玩起了桌面玩具，不一会儿，却传来了小涛的哭声，他一边哭着一边向我告状：“李博抓我了。”我一看，在小涛的手腕和颈项上有两个清楚的、完整的牙印。当我转过头去看李博时，他正嘟着嘴一副我没有错的样子，忽然火气腾地就上来了，但看到他倔强的小脸，我才想到不能光凭小涛的一面之词就定他的罪。于是，安静了一下自己的心情，起先了解事情的始末。这时我才明白，是小涛错在先，抢了李博的玩具。于是，就发生了刚才的一幕。班里一共32个孩子，我总是担忧孩子们打架受伤的事，结果真的来了。我教化了两个孩子，让他们轮番玩20分钟。下午放学的时候，我等两个家长都来了，将事情的经过和受伤状况及怎么处理的都具体的告知了家长。听完后，李博的爸爸道了歉，并给小涛买了冰淇淋，好在两方家长都通情达理，觉得孩子少不了打打闹闹，最终都和和气气的回去了。这件事让我知道孩子受伤后跟家长的说明和沟通真很重要。六、特性倔强的孩子决不能随意的训斥，而应当实行正面引导，激励的手段。现在独生子女多了，因为家人对孩子的宠爱，凡事千依百顺，渐渐使孩子养成了倔强、自私的特性，因此现在的幼儿园中，不乏倔强的幼儿，倔强幼儿的思维都是以自我为中心的。我学习到对待特性倔强的幼儿时，我们要有一种主动向上的看法，选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。今日下午班上区域活动立刻要起先了，我这次是根据让表现好的小挚友先选择自己想去的区域。这时候的豆豆当听到我的口令后，还是无所顾忌的在和边上的小挚友讲话，当我真的在让表现好的幼儿选择自己想去的区域时，他有点惊慌了，也试图举手想让我叫他选，可是他还是边讲边举着手，所以始终没有叫他，直到有个幼儿选中银行收银员这个角色时，他才起先真正的惊慌，而且起先直跺脚，嘴里嚷嚷着他要去那里，后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他，可是他却并不理我，这使得我不禁火上心头，但随即我又压下怒火，想了想处理方法，正好前几天，我学习了一篇教化阅历，文章里提到了冷处理法，所谓冷处理法就是当幼儿不良特性发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良特性就有可能消退。我们就管自己做自己的事，并告知他，等他宁静下来后这个事情可以商议，但是你这样发脾气，哭闹是没有用的。等到其他幼儿都支配好以后，我才去理睬他。豆豆特性虽然很倔强，但特别聪慧，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着。慢慢的他不再哭泣了，走到我的身边，发觉他有些动摇了，我便与他谈起了心。这件事让我发觉待特性倔强的孩子决不能随意的训斥，而应当实行正面引导，激励的手段，那就是讲道理。七、我发觉志向与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，孩子们心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。这些都是我以后要留意和提高的。八、要把爱分给每个孩子。我很爱孩子们，孩子们也很喜爱我，然有天我才发觉其实我的爱并不同等。雨聪是我班一个特别淘气的孩子，总是惹事，我起先很耐性的教化他，和他讲道理，却始终不见成效。慢慢地，我不怎么喜爱他了。今日下午做嬉戏，我把他们分成五个人一组，六个五人组，剩下两个和我一组。这时雨聪突然跑到我面前说：“梅梅老师，我想和你一组。”“好啊”“以后能始终和老师一组吗”“可以啊，为什么要始终和老师一组呢？”“可以和老师挨得很近。”他的话使我一怔：就是因为能和老师挨得近一点，所以想始终和我一组。我突然发觉自己的错误，平日里只望见孩子的淘气捣蛋，却忽视了孩子渴望得到老师关爱的情感，我怀着深深的内疚紧紧拉住了他的手说：“你可以和我一组，以后每个小挚友都可以轮番和老师一组。” 从这以后，雨聪变了，我也变了，他们是孩子，也是个小“人”，我要用加倍的爱去滋润那颗被我忽视心。在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变。而且，我发觉新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐性，而不是靠几节胜利的课，因为这并不是短时间内可以做到的，这点也给我的生活许多启发。此外这次实习和小天使们一起的生活让我有了更多的耐性、细心、爱心、责任心，同时也让自己找回了童心，有童心很欢乐，但愿我能始终拥有。或许这次实习跟我以后得工作并没有太大的关系，但让我的人生多了许多阳光。幼师实习总结220xx年X月，我结束了X年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到XX工作实习。转瞬间，X的实习期即将过去，回想自己这段时间的经验与收获，我深深的感到在我今后的发展XX赐予我的是一笔多么珍贵的人生财宝!现将个人实习报告总结如下：单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络程序开发等等，在此思想的指导下，我担当了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快驾驭了其中的原理和方法，从学校的理论学问到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。网站建设方面，和X共同进行了X网站的改造，运用全新的后台，使X网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和便利，取得了不错的社会效应。主动参与单位组织的各种活动，团结同事，养成了极强的团队互助精神。参与学习了“X培训”，学习了“X”建设的基本思想和方法。并在实践中驾驭了X建设软件“X”的运用方法。所做的这些都是对自己一个极大的促进和提高。经过几个月的实践和实习，我对将来充溢了美妙的向往，我要更进一步的要求自己。首先接着学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。走上工作岗位后，我主动响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升实力，以广博的社会学问拓展视野，努力实践，自觉进行角色转化。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能熬炼人的品质，彰现人的意志。其次从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必需相识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习学问，而社会实践则意味着接着学习，并将学问应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。数不胜数。但仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，而是必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。最终提高工作主动性和主动性，我们不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火点燃了，才可以发挥自如，才可以做到，才可以不留缺憾。以上是我的实习工作总结。一年的实习期很快过去了，是开端也是结束。呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将接着学习，深化实践，不断提升自我，努力创建业绩，做好个人工作安排，接着为中心创建更多的价值。幼师实习总结3转瞬一瞬，幼儿园的实习已快结束了，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历。在xx幼儿园实习的这段日子中，我深刻体会到了作为一名幼儿老师必需有慈