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县人社局宣传社会主义核心价值观活动总结党的十八大报告指出,倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公平、法治、爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这一论述,向全党、全国各族人民提出了如何弘扬什么样的价值观,如何践行什么样的价值观这一重要命题,明确了在全面建成小康社会总目标的同时。国民应有一个适应经济、社会、政治、文化、生态文明下的社会主义核心价值观。这也是精神文明建设的重要组成部分,是建构社会主义核心价值体系的基本前提。我局积极响应,及时组织全体人社系统干部职工定期开展深入学习贯彻学习社会主义核心价值观,特别是学习宣传24字社会主义核心价值观,提高全体干部职工的爱国主义思想,为提高人社系统职能建设,构建和谐XX提供强有力的思想保障。现就我局开展学习宣传24字社会主义核心价值观,做如下总结:一、加强自主学习,提高思想认知通过宣传栏、设置与社会主义核心价值观有关的公益广告,来倡导干部职工主动学习,提高思想认知。当今社会飞速发展,地球村里的变化日新月异,面对现在国内外这复杂多变的局势,抛掉陈旧的观念,跟上时代的步伐,拥抱外面精彩的世界才是我们当代青年应该做的。人社局作为社会保障系统的重要组成部分,作为人社系统的一员,我们必须吃透政策的原意,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势的变化发展,结合职能,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势和工作职责,定位自己的方向及发展地位,为人社事业发展,为构建和谐XX提供强有力的思想保障。二、组织主题学习,强化思想理解定期组织全体干部职工开展以“学习社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂,通过道德讲堂的形式,全面深入的讲解社会主义核心价值观的内容、含义及意义,以此提升全体干部职工对24字社会主义核心价值观的理解,并深入到人社系统的工作生活中。中共十八大大会报告在我们党的历史上首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容:“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”,积极培育社会主义核心价值观。十八大24字社会主义核心价值观的提出将极大地推动社会主义核心价值体系建设,是中国特色社会主义文化理论的重要生长点,是我们党重大的理论创新,具有重大的理论意义和实践意义。这24个字,分别从国家、社会、公民三个层面,提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观,为培育核心价值观奠定了基础。这是对社会主义核心价值观的最新概括。 一是国家层面:富强民主文明和谐 “富强”,不单只在国家财富上的多少,还要包含到每个公民之中,也要体现在国家影响力的大小之上。对“富强”的追求,体现了社会主义初级阶段的最大国情,既有当代的价值,更有传统的价值。“民主”、“文明”,同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。在历经近百年的帝国主义、外来的侵略,中国人民渴望“民主”,因此我们珍惜它,爱护它,创造它,努力实现它。而“文明”也同样重要,我们要的是全社会的文明,社会主义的文明,没有文明,也会影响到“和谐”社会的建立。“和谐”既综合了传统文化中“和”的因素,又有重要的当代价值。这些特点在其他两组词汇中也有所体现,显示出我们的文化自觉和文化自信。“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面,我们以经济建设为中心,正是体现了对于这个“价值”的追求。同时,“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应,而是体现了融合、贯通的意味。二是社会层面:自由平等公正法治 如果没有社会层面的自由、平等、公正、法治,就不能保证国家的富强、和谐,也不能保障个人的敬业、诚信。社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。“尊重人民首创精神,保障人民各项权益。”中国的改革始自对“自由”的尊重,从最初的“大包干”改革,到社会主义市场经济体制的确立;从对于人民权益的保护,到坚持中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。对于自由的保障,让整个社会和人的创造力、活力真正迸发了出来。平等是对普遍自由的一种维护。今天所讲的平等,已经不是生产力极其低下、物质生活极其贫乏的原始社会那种平等,而是社会生产力极大发展,物质生活极大丰富、道德境界极大提高基础上的平等,是要让全体人民共享改革发展成果的那种平等,是构成法律基石意义上的平等,是需要法治来保证的平等,这个意义上的平等当然是社会核心价值的重要组成部分。公正和法治体现了对当今社会诉求的回应。当前,我国发展正站在新的历史起点上,战略机遇期和矛盾凸显期重叠交织,面临的矛盾和问题较之以往更加复杂、更加突出,统筹兼顾各方面利益的难度不断加大,这也使社会公正问题更加现实地摆在了我们面前。我们人社系统全体干部职工结合职能从现在起就要注重在工作中机会公平、规则公平,努力营造公平的办公环境,在职能范围内,满足公民的合法需求,维护公民的利益,保证人人平等参与、平等发展权利。三是公民层面:爱国敬业诚信友善,爱国就是对祖国的忠诚和热爱。热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。也就是我们常说的:我以我血荐轩辕、国家兴亡,匹夫有责、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐、人生自古谁无死,留取丹青照汗青。古时有屈原为国投江,岳飞精忠报国,林则徐虎门销烟,邓世昌视死如归,老矣尚能饭否的廉颇,横扫倭寇的戚继光。现代有朱自清饿死不吃嗟来之食;“人民数学家”华罗庚放弃在美国的终身教授职务,奔向祖国,服务祖国;“导弹之父”钱学森越过千难,从大洋彼岸回国效力,中国导弹、*的发射因此至少向前推进了20年;“两弹元勋”邓稼先不图个人名利,舍弃个人幸福,几十年默默无闻地为国家大业奋斗;抗洪英雄李大为,不顾个人安危,为解救群众与洪魔以展开殊死搏斗,为祖国为人民献出了自己年轻而宝贵的生命。对于全体人社系统公布职工来说,敬业就是专心致力于做好自己的本职工作。脚踏实地、埋头苦干,不计得失,认认真真把工作做好;在工作中不断研究新情况、探索新办法、解决新问题就是敬业;我们常说的:吃苦耐劳、默默无闻、一丝不苟、精益求精、鞠躬尽瘁、孜孜不倦、就是对敬业精神的最好提炼。诚信就是诚实无欺,讲求信用,内诚于心,外信于人。我们作为人社系统的一员,也是社会公民的一员,这要求我们生活要做老实人、说老实话、办老实事,用诚实劳动获取合法利益;以信立业,讲信誉、守诺言;平等竞争,以质取胜。我们常说的“言必信,行必果”“精诚所至,金石为开”“一诺千金,一言九鼎”“赤诚相待”、都是对诚信的精辟诠释。友善是指朋友之间亲近和谐。其实,当今“友善”的含义更加丰富,不仅包括人与人之间的友善,包括为人谦恭庄重、待人宽厚和气,处事诚实刚正、行事勤快敏捷、常怀慈善之心等等。“爱国、敬业、诚信、友善”,这四者之间有密切联系:“爱国”是统领,“敬业”是基础,“诚信”是保障,“友善”是表现,是精神面貌,是公民的外在反映,也是对“爱国”、“敬业”、和“诚信”的集中体现。我们每个人社系统干部职工,要从自身做起,自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的价值追求,把“国家兴亡,匹夫有责”化为点点滴滴爱岗敬业的行动,把诚实守信、互助友爱融入到人与人之间文明交往之中,弘扬真善美,摒弃假恶丑,才能共同推动中华民族的伟大复兴! 全面准确地理解社会主义核心价值观,是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观,不能停留在说的阶段,现在就要做起来。从我们自身做起,从现在开始做起。三、践行24字,强化人社系统建设在工作中,大力践行24字社会主义核心价值观。通过专题学习、先进事迹学习等,鼓励全体干部职工认真学习24字社会主义核心价值观的内涵并加以实践,结合职能,突出工作重点,并以24字为标准、为准则,融入到工作学习生活中去,以提升人社系统在社会主义现代化建设中的作用。在社会主义核心价值体系建设中,要结合群众对人社系统的需求,加强对人社系统的职能、办公形式的研究和引导,把群众的满意程度作为衡量标准和评价尺度,不断创作群众喜欢、群众欢迎、群众满意的文明窗口。要坚持为人民服务、为社会主义服务的根本价值取向,加强对窗口服务的建设,对优质服务窗口、先进工作者加以鼓励,提升人社系统对公民的服务质量,提升口碑。 在我国社会情况发生复杂而深刻的变化,思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设,必须凸显人文关怀,采取疏导、说服教育的办法,从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑,为人们认知、认同、接 建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。“24字”社会主义核心价值观,充分体现了历史传承与时代发展的高度统一。它源于中华传统文化的丰土沃壤和厚重根基,具有较强的中国特色、中国气派、中国根脉。是对中华民族几千年发展中所形成的“礼义仁智信”、“和为贵”、“和而不同”、爱国主义等优秀传统价值理念和道德规范的高度概括和升华。同时,又是与时俱进的科学理论。它吸收了世界各国人民创造的优秀文化成果,大胆借鉴了外国价值理念的合理成分,具有鲜明包容性的开放体系。它还是人民群众伟大实践的理论概括,是中国*率领中国各族人民在建设中国特色社会主义实践中所做出的符合社会发展规律和时代要求的主体价值选择,是建设中国特色社会主义伟大实践在价值观念形态上的反映。符合时代的要求、社会的要求、人民的要求。 今天,前人期待了百年的现代化之梦正在实现,对精神家园、共同理想的呼唤更加强烈。简短的“24字”,如同一面旗帜,鲜明亮出了国家和民族的“精气神”。作为人社系统的一员,作为社会主义建设的新一代,我们充足的有理由相信,在这样的价值观念引领下,我们的党必将唤起社会共识,凝聚起最广泛的社会力量,建成小康社会,进而实现国家和民族的伟大复兴。某校社会主义核心价值观实践活动总结社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。自学习社会主义核心价值观实践活动以来,我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习,首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各班出刊主题板报等营造学习氛围。建立了以班主任为主体,任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,我校确立了以开展活动为载体,通过活动向师生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与学校工作结合起来。具体活动开展如下:一、成立领导机构,督促活动深入开展。我校高度重视社会主义核心价值观实践活动的开展,成立了以xxx校长为组长,以xxx副校长、xxx副校长、xxx副校长为副组长,校中层领导及各班主任为组员的领导小组。具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由德育处和班主任组织学生学习,并将学习要求细化到学生日常学习生活工作的方方面面,以利于大家学习理解。二、以宣传中华优秀传统文化为题办一期板报,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,引导学生增强民族文化自信和价值观自信。让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。三、在后期持续推行相应主题的班会活动:以“正确对待网络虚拟世界,合理使用网络等新媒体”,“节约资源、保护环境”,“实现伟大中国梦,建设美丽繁荣和谐四川”为主题开展班会,并以部为单位推荐一个班级进行评选。四、利用暑假时间安排学生开展社会实践活动:教育学生主动承担家务劳动;在家长的帮助下体验劳动;推荐家长带领孩子展开研学旅游、红色旅游等活动;开展学雷锋志愿活动;寻找身边的优秀传统文化等活动。五、在校开展道德实践活动:利用班主任说事时间,向学生宣传菊美多吉、兰辉、毕世祥等重大先进典型人物,学习他们牢记宗旨、服务人民的崇高境界,学习他冲锋在前、敢于奉献的顽强作风;评选感动米中十大人物及十大集体
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