单耳和双耳临海小学 赵刚强一、教学目标：1、掌握提单耳和双耳这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“印、邓、仰、却、卵、部、队、阳”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学重点：掌握单耳和双耳的写法三、教学难点：左右两个部件要互相避让、穿插。四、教学方法（及课型）：讲解演示法和情境教学法。五、教学用具：写字课常规用具。六、课时安排：一课时。七、板书提纲：略。八、教学过程：课间欣赏书法长卷、音乐，创境自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。（一）欣赏导入1、课件出示几个单耳的字板书 几个双耳的字板书2、 板书“和”（二）分析讲解1、单耳和双耳像什么？ 单耳和双耳有什么不同？2、学生尝试练习各一个自己比较。3、分析讲解要领：单耳：单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。双耳：双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点；在右边时，横撇弯钩要写得稍大一点，竖要写得稍长一些。单耳和双耳的最后一竖要写得挺直有力。4、教师示范5、学生描一个，写一个同桌互调找优缺点。6、抽两个上来展示、有奖。7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。8、再各写一个。（三）描描写写1、出示卡片“印”、“邓”。2、分析结构；左右等宽3、如何摆最好看分别请两位学生上来摆4、学生尝试各描一个、写一个。5、随机展示讲解：课件展示上下关系。6、教师示范学生再各写一个。（四）比一比1、写76面最后两行，各行先描后写。2、放音乐、欣赏、巡视。（五）小结1、让学生谈谈各自的收获，读口决。2、教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。