小学数学学习方法小学数学教研组工作总结三篇 班主任工作总结导语总结是社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或一些工作告一段落或全部完成后进行回顾检验、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和部分规律性认识。以下是X为大家精心整理的小学数学教研组工作总结三篇，供大家参考。篇一又一学期在大家的忙碌中急忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在以后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结以下：一、本组基础情况本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。老老师刘新莲，任玉萍不但在工作中对年轻老师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻老师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持和激励。刘新莲老师在首次检验身体时，发觉自己可能患重病，心理压力尤其大，思想包袱尤其重。不过她依然坚持上班，一直如一的为学生上好每一节课。任玉萍老师在母亲病危时刻，依然坚持到最终一班岗。她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一位人。年轻老师孙辉、阎建峰对老老师的教育更是虚心学习，一丝不苟。二、本学期开展的关键工作（一）在教学方面1、制订计划依据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基础能按计划进行活动。2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的关键工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到很主要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位老师全部能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够相互交流，相互学习，我们尤其关心学生的学习爱好和在课堂教学中怎样把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达成了不停提升专业知识和业务水平的目标。3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，确保数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。因为真正做到了三认真，因此学生很好的掌握了分数、百分数的应用题的分析和解答方法，突破了本学期的教学难点。4、做好统计，评议反思重视校本教研活动的统计，重视资料的搜集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不停地反思总结中又上一个台阶。（二）教研工作1、用理论指导实际工作学校组织特级老师马俊华进行专题讲座，我们组的老师全部能认真听、想、记把她们的思想和经验融入我们的教学中，学有长进。我们还重视日常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提升。孙辉外出学习听课，能回来后立即把新的思想，好的做法立即传达给每一位老师，力争使每人全部能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出众。2、教学理论的学习本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及部分理论的基础上，组织了4位老师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，老师全部能充足发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上发明性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也全部能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、试验、猜测、验证、推理和交流中领会知识、感悟知识，从而提升学习是素质。三、存在的问题1、即使学了不少理论知识，不过怎样把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。2、有了新的教育教学理念，怎样把这些理念贯穿和自己的教学之中？我们还需要立即完成应试教育向素质教育的转轨。3、大部分学生成绩不错，不过部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，怎样提升她们的学习成绩，这也是实际存在的问题。四、努力的方向1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以深入提升理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基础功仍有待于提升，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干提议。从而提升老师听评课的能力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。篇二时光流逝，一个担心、充实、有序、奋进的学期马上结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全方面提升教学质量为目标，以提升教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为关键，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结以下：一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了新课程标准，深入领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，深入转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室部署的任务，每个月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，相互学习，共同提升。3、加大对青年老师的培训力度，激励青年老师自觉学习教育教学理论、当代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方法和学生的学习方法，加强信息技术和课程的整合，深入提升老师的信息意识和当代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评定，使备课、上课、质量检测、作业批改、教导学生、组织课外活动的各个步骤全部符合规范化的教学要求。1、严格实施课程计划，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考评：平时组内单元把关、每次检测各年级全部能认真做好质量分析。3、一学期来教研组共检验了备书本2次，老师们全部能按要求备足、备好课，青年老师大全部能写好详案，并能立即写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并立即写好听课统计。5、一学期来教研组共检验了学生作业2次，老师们对学生作业的部署、批改及对学生的作业要求全部很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时部署了科学的、有价值的作业。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。（一）加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课组活动，确保每七天最少有一次集体备课。数学组全体老师每人全部上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后全部立即组织老师们认真评课及交流。真正达成以课堂教学为切入点，认真反思，最终提升课堂教学水平。每次听全部能认真做好听课笔记，并写好听课评议。经过这么的听课活动，取长补短，不停反思，不停进步。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织参与弟兄学校观摩课一次。经过这些教研活动的培训和学习，提升了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更加好地提升课堂教学质量打下了良好的基础。四、教学教导务求高效，切实提升教学质量。本学期，我们注意抓差补缺和培养尖子生的整合。因为这学期三、四年级学生从不一样的学校转来，学生的学习基础参差不齐。所以我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提升和培养。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的专题。我们将在以后的教学工作中大胆探索，不停创新，围绕学校制订的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。篇三本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全方面提升老师专业素质。以提升课堂教学为关键，重视课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更加好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结以下：一、研读新课标，践行新理念。以“研读新课标，践行新理念”为活动关键，加强我组老师对2021版小学数学课程标准）的学习，不停提升课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读2021版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优异论文。分散研修期间，组织全组老师观看优异课例视频，以研修课例引领研修组打磨优异课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲老师，制订切实可行的磨课计划。研修组组织选择课题、制订教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优异课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的标准上评选数学组优质课并选报学校教科室。关键程序是先由老师自愿申报，然后由依据一定百分比初评推报，最终是学校组织专门人员评审确定。2、青蓝工程师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充足发挥骨干老师的带动作用，以经验带动*，推进原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。经过师徒共同备课，共同上课等活动，提升年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培养和提升，为青年老师的发展发明环境，给中青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台，经过年级组骨干老师“传、帮、带”的方法，首先达成教学相长的目标，其次使青年老师立即成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师蹲下来、俯下身子搞教研1、组建项目组，实事求是搞教研。数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名组员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组组员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，2021年12月24日学校成功召开小课题开题汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。四、严谨教学常规，提升教学质量1、认真落实集体备课制度。本学期我们继续实施集体备课，认真落实集体备课制度，切实提升备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，发明性地处理好教材。广泛借鉴多种优异教案，依据我校学生实际情况设计出优异教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后立即写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理和复习的教学设计。强调老师不但备出书中仅有的内容，而且要发明性的利用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不一样学习需要。每个月教导处检验教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要讨教案含有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于填补以后课堂教学的不足。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学