-幼儿园游戏活动设计与指导分享韦教师现状思考 35太难了韦教师一五一七七一七六九零七微信 视频给你什么启发.孩子应该怎样学习.韦教师一五一七七一七六九零七微信. z.- 要求一个孩子在游戏之外的*种根底上进展工作，无异于一个蠢人在春天摇晃苹果树而向往得到几个苹果，他不仅得不到苹果，还会使苹果花纷纷落地，本来渴望在秋天得到的果子也就无望了。. z.-游戏对幼儿开展有重要价值，是幼儿根本的学习方式。?纲要?：游戏是幼儿园的根本活动。游戏是儿童课程的灵魂。. z.-?3-6岁儿童学习与开展指南? 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经历为根底，在游戏和日常生活中进展的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经历的需要，严禁“拔苗助长式的超前教育和强化训练。. z.-现实困惑家长抱怨：*幼儿园不好，不教写字计算整天玩游戏，孩子不爱写字，就爱玩. z.-. z.-两个关键点在体验中理解原理理解原理的根底上举一反三. z.-现场体验1. 视动统合游戏2. 听动统合游戏战斗-、大象与小鸟、人枪虎相反3. 视听动统合. z.-如何利用游戏实现儿童整体开展.感觉统合身体开展认知开展游戏实现整体开展情感开展语言开展社会性开展. z.-游戏的两个层面 行为层面：游戏行为 精神层面：游戏精神杜威：“游戏的态度比游戏本身更重要,前者是心智的态度,后者是这一态度的现时的外部表现。. z.-举一反三 如何通过问候游戏让幼儿喜欢来园. 如何利用游戏精神培养幼儿的必要技能. 利用游戏精神帮幼儿养成良好的生活习惯爱刷牙、不挑食、按时午睡. 利用辞别游戏让幼儿期待次日来园.韦教师一五一七七一七六九零七微信联系：一五一七七一七六九零七 哲学家的智慧魔术师的魅力. z.-根底知识回忆儿童游戏的种类 一按认知水平分类皮亚杰 1.感觉运动游戏练习性游戏、机能性游戏(0-2岁玩具选择) 2.象征性游戏 3.构造游戏 4.规则游戏. z.-二按儿童的社会性开展水平分类帕登1. 无所用心的行为或偶然的行为2. 单独的游戏3. 袖手旁观的行为4. 平行的游戏5. 联合游戏6. 合作游戏. z.-. z.-三按游戏的教育功能分类16创造性游戏游戏规则性游戏(教学游戏)角色游戏构造游戏表演游戏体育游戏音乐游戏智力游戏. z.-如何利用游戏实现儿童整体开展.感觉统合身体开展认知开展游戏实现整体开展情感开展语言开展社会性开展. z.-大家！咨询围：1. 函授学历！2. 园长培训班！3. 保育员培训班！4. 普通话考前培训班！5. 幼儿园普及救护员证！6. 咨询韦教师！. z.