第二课时 积极适应新生活导入新课：1、复习上节课所学内容。2、创景设情：谁动了我的奶酪？思考：丢失的奶酪还会再回来么？面对环境的变化，两只小老鼠是怎么做的？结果怎样？没有去寻找新奶酪的小矮人，他最后的结果会怎样？这个故事告诉我们：当周围环境不可改变时，我们应该改变-？ 新课教学：1、材料透视：进入初中后你可能不习惯新的学习环境、不适应新的寄宿制生活、感到学习有压力进入一个新环境，有这些不适应与压力是正常的。不用过于担心、焦虑。新的开始，新的变化，带来新的挑战和困难。面对变化，胆怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。让我们积极地适应中学生活，在人生的这一新起点上开始新的成长！2、怎样适应新生活呢？（学生自主学习，教师引导讲解归纳小结）（1）适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。（2）适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。（3）适应新生活，需要我们调整生活节奏。课堂小结：一、中学生活新起点1、把握中学时期,全面提升自我2、义务教育（1）含义：（2）时间：小学+初中 九年（3）显著特点：公益性（4）为什么要求所有适龄儿童、少年必须要接受义务教育？（5）怎样才能保证所有适龄儿童、少年接受义务教育？二、怎样适应新生活呢？ 1、适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。2、 适应新生活，需要我们尽快完成角色转换。3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。课堂练习：1、上小学时，王晓一直是班里的“明星”、老师的宠儿，进入初中后，王晓成为一名普通的学生，她颇感失落，非常想念小学的同学和老师，对此，你的认识是（ ） A.王晓感情丰富，情绪多变 B.还念过去，这是人之常情，无可厚非 C.王晓尚未适应新环境，应及时调整自己 D.新环境不利于王晓成长，她应该转学2 、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了，妈妈问她原因，他说数学老师风趣幽默，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不适应，上课时就不想听，李明应该（ ）向老师抗议，要求老师改变教学方法主动与老师交流，寻求老师的帮助顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律A. B. C. D. 3、怎样适应新生活呢？教后记：