2012年同心小学教师继续教育工作总结开展教师全员培训，是以全面提高教师队伍的整体素质和基础教 育质量为目标，是以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点 的新一轮小学教师全员培训的系统工程。通过一学期的全员培训，我 校涌现出一支师德高尚、业务精堪、具有现代教育观念、掌握现代教 育技术手段、富有创新教育教学实践能力、高素质、专业化能够适应 新课程改革需要的小学教师队伍。现将本年度工作总结如下。一、加强领导，提高认识，加大投入，确保校本培训工作顺利实 施。实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确 保校本培训工作扎实有效地进行，我校成立领导机构，由“一把手” 负总责的领导小组，指导各项工作，保证继续教育的各项工作能够得 到有效落实。另外，为了保证该项工作顺利实施,逐年加大经费投入， 今年，共投入继续教育培训经费约2.1万元，购买教师培训教材、教 师外出培训学习、领导培训学习等，为教师培训学习创造了条件。二、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效。我校结合、依照继续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致 的研训管理制度。学校先后制定了校本研修工作制度、教学常 规管理制度、教研活动管理制度、教学常规管理制度等， 促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中， 进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期 制定校本培训计划。每年度我们都积极组织教师参加各级各类的学习 培训动，三、开展形式多样的培训活动，提升教师专业素质。1、抓校本研修师德教育。组织全体教师认真学习师德新说提高教师的 政治思想水平和职业道德素养，进而规范自己的教育教学行为。全面加强教 师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育 和宣传，真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、 生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。新知识。组织教师进行新课程理论知识与学科知识拓展学习， 必修内容课例研修和提高课堂教学效率的策略与方法新技能。专业教师要加强自己学科的专业技术和基本技能训 练，必修内容上好课：问题与对策、有效学业评价，经常开展说课、 上课、评课、反思等教研活动，提高教师的教学能力。新技术。通过教育技术培训教程培训，帮助教师不断更新 现代信息技术知识，从而提高教师运用信息技术与学科整合的能力。培训模式：辅导讲座一自主学习一交流研讨。确立各项目主研修 人，并对全员培训的教师进行定期的辅导讲座，使教师对所学学科的 内容有深刻的理解。通过辅导与自学，教师能够将所学理论知识内化， 应用到自己的教育教学中，并撰写案例。学校定期、不定期地组织教 师进行交流研讨，以达到相互学习，资源共享，真正提高教师的职业 道德，使培训工作落到实处。2、抓业务学习我校充分利用校内的教育资源，通过专题讲座，帮助教师更新教 育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。本学期，我 校举办的专题讲座不少于2次。此外，每周二下午第三节课为业务学 习时间，学习内容根据本校实际来确定，开展形式多样的教师培训学 习，为我校顺利实施课程提供了理论基础。校本研修：主要进行四个 模块的学习：新知识、新技能、新技术、师德教育。3、抓骨干教师培训骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。 为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校积极 支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安 排，这样确保了骨干教师的培训效果。同时，学校还积极鼓励和支持 教师外出培训进修和参加教科研活动，帮助教师更新观念，开阔视野， 先后选派教师到长春、白山、临江等地学习、听课，学校为参培教师 提供经费保障，不断提高骨干教师的整体素质。学校还组织好骨干教 师的校级培训，大力倡导教师认真学习，认真读书。通过专题研讨、 网络学习等多种形式开展培训，开阔了视野，更新了观念，进一步激 发了自主发展的热情。根据临江市教师进修学校的安排部署，本学期，我校针对我镇 20112013年临江市小学骨干教师的实际情况，按照“研培结合，三 位一体”的培训工作总体思路，以教师课堂教学问题为突破口，围绕 教师进行课堂教学所需各项技能，聚焦课堂，训练技能，为教师搭建 自主学习、共同发展的交流平台，以切实提高我校骨干教师课堂教学 能力和教师的专业发展水平，提升我校各学科教学质量。通过网络学 习为主，自学反思交流为辅等各种实践活动，促进了骨干教师的专业 成长，也促进了学科教学质量的进一步提高。同时，积极发挥了骨干 教师的专业引领作用。另外，我校充分发挥骨干教师的带头、辐射作用，以点带面，整体 提高。鼓励骨干教师与青年教师结对子，实行师徒制。通过骨干教师 的帮助、指导和传授交流、课堂示范等，促进其他青年教师不断成长， 提高专业水平。4、抓新教师培训为了落实对青年教师和新教师的培训,我校为12位新教师安排了 经验丰富的教师担任指导教师，结成对子，为期两年，在教学实践中 指导新教师的教育教学工作，迅速提高其教育教学水平。同时还定期 开展各种活动来确保这项制度的落实到位。5、教育技术培训通过培训，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信 息的能力，提高了教育教学效果，实现我校现代教育技术跨越式发展 的新途径。现代教育技术培训。青年教师都会课件制作，熟练掌握制 作技术，能独立制作。另外，我校认真组织实施“国培计划”，有17 名教师分别参加了数学、语文、英语、体育、信息技术、品德等学科 的网上学习活动，由专人负责。并且克服种种困难，派出了名教师 到长春参加了置换脱产项目的学习。为让广大教师更加迅速地成长起 来，为了提高教师使用现代化技术装备的能力，大力推进教育教学研 究与信息技术的整合，通过多种途径，多种形式，多层次地培训促进 广大教师的专业成长。6、抓教研活动充分发挥教研组的有效作用。每学期第二周，教研组就制订好了 教研工作计划，教导处领导深入各教研组参加教研活动，跟踪学习、 指导，共同切磋一些教学常规工作如：上课、批改作业、集体备课工 作中常常遇到的问题，力求在集体备课的过程中互相学习，取长补短。7、深入开展课题研究，力求高效的课堂教学。将课改实验中遇到的热点、难点问题进行分析研究，概括提炼出 课题，再组织攻关突破，并把研究成果直接运用到教育教学中，从而 培养教师“带着问题搞科研、带着科研进课堂”的意识，努力形成 “人人搞科研、个个有课题”的局面。在对“十一五”科研课题做好 结题工作的同时，做好了 “十二五”课题的立项和开展工作，引领教 师探索提高课堂教学有效性的策略。四、今后的工作思路通过今年的校本培训，使教师的专业知识得到巩固而升华，促进 教师专业成长。针对以上存在的问题，我中心校采取强有力的措施, 以“巩固-引领-网络-成效”的工作思路，想尽一切办法，解决问题, 加大经费投入为校本培训提供有力的保障，提高教师队伍的整体素质 和专业能力，推动教育教学工作向纵深发展。