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Unit 1 Welcome back to school第1课时 教学目标: 1.能听懂,会说句子:We have two new friends today. Im from . Welcome! 2.能介绍他人及做自我介绍。 3.培养学生团结友爱的精神。 教学重点:1.能听懂,会说句子:We have two new friends today. Im from China/. 2.词汇:boy, girl, UK, USA, Canada ,welcome教学难点:girl, welcome的发音。 教学准备:头饰、四个国家的国旗、图片、人物图片、录音。 教学过程: 一、热身复习Warm-up/Revision Letssing a song: “Hello” 二、呈现新课 (Presentation)1.师生问侯:2.让更多的学生进行自我介绍:Im Im from3.教师:Class, we have two new friends today. 让学生观看教学课件。4.教师问:Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does she say?Whats the boys name? (Zhang Peng) Is he from the UK? (No) What does he say?让学生模仿Amy/Zhang Peng说出:Hi! Im Amy/Zhang Peng. Im from the UK/Shangdong.学生说完此句后,教师说:Amy/Zhang Peng! Welcome.5.教师解释并教读单词:welcome6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China, USA, UK, Canada以及句型Im from8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Zhang Peng, Sarah和Mike上台做自我介绍。三、趣味操练 (Practice)1listen and do教师发出口令:“Boys stand up. Girls stand up.”教师戴上小姑娘的头饰说:“Im a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。2.Pass the balloon.游戏规则:68人为一组,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。3在Lets talk 的基础上,自编对话并表演。A:(指着B)I have a new friend.B:(起立)Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.B:Nice to meet you, too.4让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im from.来表达出他们所喜欢的地方。如:Im from Hainan/Shandong等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。四、课堂评价( Assessment)五、扩展性活动( Addactivities)拿出一些英国、加拿大、美国、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:Whos he/she?(可让学生用中文回答)Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。板书设计 :Unit 1 Welcome back to schoolLets talkGood morning./HiWe have two new friends today.Im from 第2课时教学目标: 1.能听懂,会说句子:Im from . 2.词汇:UK, Canada, China, USA 3.会唱Lets chant教学重点:1.会说句子: Im from China/. 2.词汇:UK, Canada, China, USA教学难点:单词from的发音,会唱Lets chant。 教学准备:头饰、四个国家的国旗、图片、人物图片、录音。 教学过程: 一、热身复习(Warm-up/Revision)1.复习Lets talk部分的内容,让学生做角色扮演。2.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。3.学生自我介绍:Im.Im from4.播放歌曲“Boy and girl”.二、呈现新课 (Presentation)1.让学生观看教学课件。2.教师提:What can you see? Where is it?3.教师接着学生的答案来教读新单词。4.让学生模仿教师说:Im. Im a boy/girl. Im from5.让学生模仿教师说:Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.6.让学生再看一遍教学课件。问学生:What does Amy say?7.教师反复点击动画中的人物或对话框,让学生跟读单词和短语三、趣味操练 (Practice) 1.Look and say先看Look and say部分的演示,再让学生模仿做该游戏。2.Lets chant3.看图搭配。四、课堂评价( Assessment)五、扩展性活动( Addactivities)1.向家长进行自我介绍:Im. Im from2.搜集一些主要的国家名称及标志性建筑。板书设计:Unit 1 Welcome back to schoolLets learnIm from 第3课时教学目标: 1.能听、说、认读、写四个单词:cat, bag, dad, hand.2.能用英文介绍这些单词。3.能在四线三格里书写这四个单词。教学重点:1.能在四线三格里书写cat, bag, dad, hand四个单词。 2.能听写以上四个单词。教学难点:正确听写本课时的四个单词 教学准备:图片、小黑板、录音。 教学过程: 一、热身复习( Warmup Revision)1.日常口语会话活动。2.播放歌曲“Boy and girl”,学生一起拍手演唱。3.请学生根据A部分的Lets talk进行自由会话。二、新课展示(Presentation)1.单词认读教学:让学生利用已掌握的拼读规则,自己认读新单词。2.让学生听录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。3.单词读写教学:Lets spell如cat, c-a-t, cat. bag, b-a-g, bag ,边读边在四线三格里书写。4.让学生一边听Lets spell的录音,一边跟读并拼写。三、趣味操练(Practice)1.Read ,listen and circle2.选词竞赛将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说单词中的一个,选手跑步,快赢得一分。3.游戏:(1)找一找,拍一拍教师将四个单词的图片卡贴在黑板上,找两个学生各手持一把新苍蝇拍,教师读出一个单词,学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。(2)看谁拿得快将四个单词的字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组3-4名出列。教师报一个单词,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该单词的字母分别取下。先拿到正确的字母卡的小组为胜者。(3)拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。4.Listen and write四、课堂评价( Assessment)五、课外活动(Addactivities)1.抄写今天所学的四个单词。2.默写P6的单词。3.预习P7。Unit 1 Welcome back to schoolLets spellcat bag hand dad第4课时教学目标:1.能听懂、会说:“Where are you from? Im from.She is a new student.”2.能够在实际情景中说“Where are you from? Im from.She is a new student.”3.培养学生通过所学知识向别人展示自我的能力及交流能力。教学重点:听懂、会说:“Where are you from? Im from. She is a new student.”教学难点:在情境中运用语言。教具准备:头饰、课件、录音教学过程:一、热身复习(Warm-up/Revision)1.孩子出示自己的头饰,做自我介绍。2.学生以小组为单位扩展表演A部分Lets talk的对话。二、呈现新课 (Presentation)1.game听音乐,传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问:“Where are you from?”孩子回答“Im from UK.”孩子们试着提问:“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2.学生小组间的问答:“Where are you from?”“Im from”3.请几个小组开火车问答:“Where are you from?”4.教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说:“Good afternoon! My names Mr. Jones. I m from China.”孩子根据自己的情况回答:“Good afternoon, Mr. Jones. Im . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Jones.5.教师带着Mr. Jones 的头饰走到台前,说:“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演Amy的同学说: “This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!Ss: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6.教师播放Lets talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿,分角色给课件配音。7.小组分角色练习对话。8.小组表演对话。 三、趣味操练 (Practice)1.Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序,让孩子听一听, 摆一摆。2.表演Lets talk部分的对话。 3.小组中互换头饰(国家、名字),进行对话练习。(Where are you from? Im from )四、课堂评价
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