四年级语文第二单元练习姓名 学号 等第 一、积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。（10分）shng shxun z cu c hi bn mn shn bin y（）（）（）（）（）Ch hu jn yn p sujio xn qng r y j（）（）（）（）（）2.用“”给加点字选择正确的读音。（6分）切苹果（qi qi）鲜为人知（xin xin）薄壳（b bo）宽窄（zhi zi） 海滨（bn bng） 某（mu mi）人3.填字成词。（6分）（）光（）影（）（）辄止不甚（）（）（）根（）底天( )酬（）（）能生（）4.根据意思写成语。（3分）非常渺小，不值一提。（）遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动 （）什么都知道。（）5.选词填空。（5分）启示 启事我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。严格 严厉 严肃小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。只有（ ）训练，才能练好基本功。清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。6.根据课文内容填空。（6分）（）什么是创造力？用苹果里的五角星中的话来说就是“ ”。()最佳路径告诉我们，法国南部农民卖葡萄时“ ”的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。()人类的“老师”中的“老师”指 。7.加标点。（4分）妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨工地就不能进行正常施工啦二、阅读与理解。（8+12分）（一）第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好（ho ho）奇。使我深有感触的是，这鲜(xin xin)为(wi wi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密(mi m)不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.给加点字选择正确的读音,打上“”。（2分）2.“这鲜为人知的图案”指的是（ ）。（2分）3.文中哪些语句可以看出这图案有那么大的魅力？用“_”画出来。（2分）4.什么是创造力？往大处说，就是（ ）。（2分）（二） 富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。/有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着。不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装？这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。/从此，富尔顿发奋学习，进步非常快。后来，他终于成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发明）者。/1用“”划去括号中不合适的字、词。2.联系上下文，解释词语。盘算： 领悟： 3短文已分成三段，请概括第二段的段意。 4“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的。”文中“老师的话”是“ ”。 5.第4小节中，“决心”能否换成“决定”?为什么？ 6.给短文取个合适的题目，填在文前横线上。三、思考与表达。（5+30分） 1.修改语段。（共6处，1处标点，1处错别字，4处语病。） 在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，但是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸭雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。2.习作。每个人都有过喜、怒、哀、乐的体验，请你选择你生活中亲身经历过的一件事写出自己的心情。注意做到语句通顺，重点突出，有真情实感，题目可以是“我从来没有这样高兴（伤心、愤怒、自责、懊悔）过”，也可自拟。字数不少于400字。 四、写字。（5分）1写字端正、整洁，间架结构匀称，得5分。2. 写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得34分。3写字比较端正，得23分。1