在幻灯片中插入图片 教学目标与要求 1知识与技能 掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。 利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提升自学水平。 3情感态度与价值观 培养发现美、创造美的意识，提升审美水平。 4行为与创新 能制作图文并茂的幻灯片。 教学重点与难点 教学重点：插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。 教学难点：插入图片文件。 教学方法与手段 采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导与学生自学、互助相结合的方法，提升学生认知水平。 课时安排 安排1课时。 教学准备 (1)制作好的幻灯片文件。 (2)将学生要用到的图片上传到服务器中并设置共享。 教学过程 1创设情境、引入任务 同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ (1)课件展示。 (2)观察讨论。 (3)教师归纳。 一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 (4)板书：第12课 在幻灯片中插入图片。【设计意图】通过两个演示文稿的对比，让学生找出它们的异同，引出课题。 2任务驱动、自主探究 任务1：插入“素材”剪贴画。 (1)打开“我的爱好”演示文稿。 (2)插入一张文字版式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。 (3)出示任务：“小问号”在这张幻灯片中插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ (4)小组合作。 看书自学。 尝试操作。 反馈信息。 (5)汇报交流。 (6)巩固深化。 实践：在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。 任务2：插入图片文件。 同学们刚才插入剪贴画时，有没有发现这些图片？ (1)出示任务：插入一张新幻灯片，输入古诗“望庐山瀑布”，并配插入“小问号”文件夹中相关庐山瀑布的图片。 (2)尝试操作。 (3)交流总结。 (4)自主探究。 探究园：利用图片工具栏对插入的图片实行编辑，调整图片属性。 (5)评价欣赏。 任务3：插入“形状”自选图形。 有时还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？ (1)出示任务：在“自我介绍”中插入“太阳型”的自选图形，复制并调整到合适的大小。 (2)自主探究。 (3)尝试操作。 (4)交流讨论。 (5)巩固深化。 在学生已有知识的基础上，将插入图片（剪贴画、来自文件、自选图形）任务分解为三个小任务，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，在会话交流、小组协作的基础上达成意义建构。 3自主练习、实践内化 实践园：在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片自选图形，完善演示文稿。 4交流成果、总结任务 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件和“形状”自选图形，大家掌握得较好。在演示文稿中插入什么图片，要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。