第二章相交线与平行线回顾与思考教学设计【教学目标】1. 梳理本章内容，掌握平行线与相交线的相关知识，建立一定的知识体系；综合运用这些知识解决相关的问题。2. 通过讨论角与角 Z 间的关系，进一步认识平行线和相交线。3. 在认识操作基础上锻炼语言表达能力以及逻辑思维能力，具备备考意识。【教学方法】 讲练结合法、合作学习【教学重难点】1. 掌握本单元的知识点，建立知识体系。2. 多角度地了解平行线与相交线的性质和证明。【教学过程】模块一忆一忆根据知识网络图回顾本章知识。模块2学一学热点考向1 余角、补角、对顶角热点考向2平行线的条件热点考向3平行线的性质DE AB,若 ZACD 二 55 贝U ZA 等于()模块3练一练1. (2015 ?中考)如图,(A)35 (B)55 (065 (D)125 D C2. （2015 ?中考）如图，直线a,b被直线c所截，下列说法正确的是（）（A）当 Z1=Z2 时，一定有 a b（B）当 ab 时）一定有 Z1=Z2 (C)当 ab 时)一定有 Z1 + Z2 二 90(D)当 Z1 + Z2 二 180 时)一定有 a b3. (2015?中考)如图，已知 AB/CD,AE平分ZCAB,且交 CD于点 D,ZC=110O，贝U ZEAB%()(A)30 (B)35 （C）40 （D）45 4. （2015 ?中考）如图）已知 BD平分ZABC,点E在BC上,EF AB,若 ZCEF 二 100。(A) 60 (B)50 (040 (D) 30 ZBAC+ / ACE+ NCEF =E5. （2015 ?中考）如图，点A, O, B在同一直线上,已知 ZB0C=50 ，贝U ZA0C 二 6. （中考模拟题）如图,ABCDEF，那么7. （2015 ?中考）将一副直角三角板如图放置.若AE BC,贝U ZAFD= 8. （2015 中考）如图, 则/I的度数是.9. （2015 ?中考）如图）已知 Z1 = ZB, Z2=ZC,则ZB=ZD吗？请说明理由