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16.迎春祈福教学目标:1. 了解中国的福文化,搜集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特点,掌握剪福字的基本方法。2. 通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动,激励学生灵活地使用剪纸技法创作“福”,并进行装饰美化。3. 体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣,加深对祖国传统文化的热爱之情。重点:搜集、欣赏与中国传统文化相关的美术作品,学会“福”字样的剪制方法。难点:了解传统“福”字剪纸纹样外形特点、图案含义、色彩特点,剪出有创意的“福”字样,并对其进行装饰、美化,使之能应用于生活。教学过程: 第一课时 1 通过课件了解“福”。教师介绍当地过年贴福的习俗,引导学生思考人们都会在哪些地方贴“福”。2 欣赏各类有关福的作品,认识“福”。(视频展示)(1) 福书法作品欣赏。(2) 福雕塑作品欣赏石雕、木雕。(3) 福剪纸作品欣赏。3 研究“福”字剪法,探究“福”。(1) 分析剪“福”折剪步骤图,讨论剪制方法,学生探索尝试。(2) 剪“福”步骤。一:剪一张与老师提供的虚线格子纸一样大的正方形红纸。二:对照剪好的“福”字,把需要减去的部分画上阴影。三:用回形针把画稿与同样大小的彩纸固定好。四:把画出的阴影部分减去。五:整理展开。4 自然创作剪“福”,创作福。课件展示剪纸步骤图与创作要求。5 学生自由创作,教师巡视指导。6 欣赏福的创意,拓展“福”。(1) 欣赏福的字形创意。欣赏圆形、方形的福字作品,想一想还能设计什么形状,如心形、椭圆形、六边形等。(2) 欣赏福的字体创意。 课件展示分析民间剪纸常用福字的剪法。 福字的不同字体写法很多,如行书、楷书、草书、隶篆书等。民间剪纸中常见行书、楷书两种,其他形式则多见篆书的福字。剪制福字时,行书字体要注意每一笔的气韵与连接。篆书字体要注意每一笔画间的巧妙连接,留出与笔画反差很大的小细线,以保持字体的整体结构。 第二课时1. 对比欣赏,领会“福”的变化。(1) 课件展示教师、学生创作的各种变化的“福”字作品。 要求学生分析,主要在哪些地方进行了变化?(2) 教师分析爱心福的折剪方法,并引导分析不同花形福的变化方法。2. 变着剪福,学会福的创意。(1) 改变笔画或“口”、“田”等局部造型,尝试剪一个有变化的福。(2) 学生创作,教师巡视指导。(3) 展示自己剪出的有变化的福,说说变了哪几个地方。3. 分类赏福,学大师剪福。分类欣赏民间剪纸艺术家的作品,拓展欣赏同龄人的作品,研究不同福的不同装饰性剪法。(1) 欣赏外部添加装饰的福。(2) 欣赏内部镂空装饰的福。(3) 欣赏局部替换装饰的福。(4) 欣赏各种方法综合运用装饰的福。 4创意表达,学会剪不一样的福。 学生创作,教师巡视指导。 5众福临门,福字风采。教师准备一张长卷,在中间先贴好一个福字,再请学生把剪制好的福作品粘贴过程中引导学生调整安排位置,学会互相协作。6福到我家。7拓展欣赏,学生将自己做好的福运用在自己生活中。教学反思:
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