教学计划（共6篇） 教学计划（共6篇） 由大文斗会员“huang518”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学计划少儿初级班学_内容：伦巴、恰恰、牛仔铜牌动作，主要是脚下的基本动作。 伦巴、恰恰基础动作：方行步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃可走步。铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步。牛仔基本动作：国际标准八步牛仔、单一练_、八步、左右摆荡。 基础动作：右转、左转、行进步、走和停、美式疾转。学_目标：初级学员能掌握三个舞蹈的音乐节拍，完成动作与音乐的协调一致，能够熟练完成所有动作（足下）改善学员站姿、走姿、基本仪态、改掉不良_惯。做到身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。 少儿中级班学_内容：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步、开身扭腰、高级扭臀、360度旋转、库克拉恰。伦巴和恰恰：手部和脚步组合练_。反复练_伦巴与恰恰沃可，使脚法更规范，腿步线条更优美。牛仔：除八步外加上踢腿动作，右转左转行进步、走和停、美式疾转、花式弹跳、点步、独自完成动作组合。桑巴：简单基本步、前后、左右移动、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷达步。学_目标：能够独自完成4个舞蹈的组合，身体动作协调、音乐标准，脚下力量，身体旋转速度加强，身体线条舒展、挺拔，手位标准能配合身体动作与面部表情，神形具备。掌握各个舞种基本风格，礼仪训练要求优雅与高贵，谢礼仪态自然大方，充满自信。第2篇：教学计划一、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的认识和加减法，认识图形，小数的乘法，观察物体，小数除法，游戏公平，认识方程等。小数的认识和加减法，小数乘除法，以及认识方程是本册教材的重点教学内容。（一）数与代数领域1、第一单元小数的认识和加减法。在三年级下册学_元、角、分和小数的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学_小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2、第三单元小数的乘法。结合具体情景，使学生了解小数的乘法的意义，通过探索小数的乘法计算方法的过程，掌握小数的乘法的计算方法，运用小数的乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元小数除法。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，通过探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。4、第七单元认识方程。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）空间与图形领域1、第二单元认识图形。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元观察物体。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。（三）统计与概率领域第六单元游戏公平。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。（四）综合应用领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了数图形中的学问激情奥运图形中的规律三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180。3、掌握小数乘除法的运算方法，会计算小数乘除法，会解决一些简单的实际问题。4、学会一些简单的统计方法。5、认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。6、结合生活情境和探索活动学_图形的有关知识，发展空间观念。7、通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学_数学的乐趣，提高学_数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好_惯。三、学情分析本学期，我任教的四（1）、（2）两个班现有人数为55+53人，其中男同学 人，女同学 人。这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，课堂自控能力、持久性差，课堂上无意注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。本班学生的数学学_惯比较糟糕，很多学生还没有形成常规的课前准备、上课发言_惯、读题审题_惯、作业书写和订正_惯，所以看上去整个班级的学_氛围乱糟糟。尽管如此，本班还是有几个学生表现与众不同的勤奋，如：冯宇星、罗旭层、汤锐兵等。因此这学期，在培养学生的常规性的上课_惯外，要注意加强学生培养学生良好的自学_惯、书写_惯和表达_惯。四、教学措施1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设问题情境解决问题拓展应用的结构模式。2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学_活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。6、采取多元评价的方法，激发学生对数学的热情，如利用倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学_惯和方法。7、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。8、根据教材，结合学生实际水平，创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中，通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。10、将数学故事纳入课前准备中，以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。五、本学科全面提高学生素质的要求1、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学_活动。2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。3、加强学校与家庭的联系，给予家长一些正确的指导孩子学_的方法，促成合力的生成。4、作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。5、把握教学要求，促进学生发展，改进对学生进行评价的方法，用发展的眼光评价学生。6、注意选取富有儿童情趣的学_素材和活动内容，激发学生的学_兴趣，使学生获得愉悦的数学学_体验，帮助孩子建立学_数学的信心。7、通过知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。8、加强口算练_，沟通笔算、口算、估算，相互促进。9、养成认真作业，书写整洁的_惯。10、注重体现探索性的学_过程，培养学生探索的创新的意识。第3篇：教学计划大文斗后面为你推荐更多教学计划！工作重点：1、组织新调入教师汇报课2、组织高三高考报名3、组织相关材料归档一、常规教学：1、继续组织高一周考：各备课组认真全面总结第1次周考的得失，包括：试题内容、试题难度、试卷长度、试题量、题型配备、卷面设计、考试组织、试卷讲评等各方面；敢于正视存在的问题并想办法解决；坚持周考制度不动摇！班主任要与科任积极协调，切实做好相关的思想、组织等工作；要把周考与学_小组评比有机结合起来，发挥学_小组的互相帮助、互相监督作用；建议把每次周考的小组平均分评比张贴在班级以示鼓励；在全面总结得失的基础上，认真组织好第2次周考的试题、考试、评卷、讲评，切实发挥周考的周较正、周强化作用；年级主任切实加强监督和指导；周考试题电子版要传入学校服务器“上传文件”下“周考试题”中，文件名命名规则：学科+第几次+考试日期，如：物理第1次20xx年11月19日.doc2、继续组织新调入教师公开课：具体安排见青年教师汇报课活动计划及青年教师汇报课安排表；各年级主任要负责登记本年级参加听课人员；各教研组长要按规定时间组织好本组评课，年级主任参加并做记录；电教部做好电教服务工作，保障有力；评课老师评课要全面深刻，具有导向性，理论与实践相结合；在适当的时间组织全体作课青年座谈；3、教学常规检查：包括：早自_检查、上课检查、集备检查，具体由年级主任负责组织实施并做好相应的检查记录；各教研组要坚持经经常学_学校教学方面的相制度规定并严格执行；各科任教师务必认真记好作业批改记录，作业批改严格执行学校相关规定，不能应付了事；各年级检查作业时一并检查作业批改记录。4、组织电子材料归档：青年汇报课作课教师要把课件及教案电子版传入学校服务器“上传文件”相应目录（教师教案和教师课件）下，文件名为“学科+教师姓名”,例如：数学张三.doc；各备课组要把本学期和上学期历次月考试卷电子版传入学校服务器“上传文件”相应目录（月考试卷）内相应学科下，文件名为“学科+第几次月考试卷+考试时间年月日”，例如：物理第1次月考20xx年11月19日.doc；5、组织高三高考报名：要求速战速决，不影响学生复_备考情绪；具体事项由年级主任负责；6、继续组织高三尖子生集中考试个别辅导：不断总结经验，切实提高效率和效果；要在敢于坚持的同时敢于突破常规；第4篇：教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐是基础的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学_音乐的兴趣。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学_。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学_难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学资源开发利用教师用书