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演讲与口才 ,姚小玲篇一:演 讲与口才演讲与口才大学公开课笔记北京航空航天大学姚小玲 教授导语:成功 = 15% 专业技能 + 85% 人际关系 戴尔 卡耐基 (附:一个人的价 值不在于他的能力高低而在于他融入社会的速度和程度)人际关系 = 善良(真 诚) + 沟通沟通 = 听 + 说 (成败是说出来的,机遇是听出来的)“见什么人 说什么话,到什么山唱什么歌”“干什么吆喝什么 ”说 - 口才, “口才 ”是用 艺术的手法表达自己的思想。“话不在多,达意 则灵 ”-第一讲,口才概述:言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情1.成功与口才德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;识,是口才的方向;胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。能说话 +会说话 =说好话。2.口才的 类型及构成要素口才类型:应用上 日常谈话、竞选演讲、调查访谈 等;形式上 朗 、解 、演 讲 、 、主持等; 口才的构成要素:(1)口 语 表达能力:口才的基 ,口才的主要内容。( 2)听 话 的能力:会听 的耳 朵 。“机遇是听出来的 ”(3)体 态 表达 言:人的情感表达由三部分构成: 7% 气 词+38% 声 调+55% 体 态 。行 为 言要坚 持三原 则 : 准确性原 则 ; 适度原 则 ; 自然原 。( 4)心理素 质 : 自己情 绪 情感的控制和 听众心理的把握。( 5) 认 知思 维 : 察力、 记忆 力、想象力和 逻辑 思 能力。( 6)人 际 交往意 识 :交往要以 对 方 中心。( 7)人格魅力:学会做人,以理服人,以德服人。( 8)知 面、 阅历 和智慧: 话题 就会多 多看,多听,多 问 ,多写,多 记 ,多思,多学,多 练附:口才构成的三要素(四要素):说话者、信息、听 者、( 境)3.口才的功能(1)口才的社会功能: 政治生活中的鼓 动辩驳 功能 经济竞 争中的攻关 谈 判功能 教育活 动 中的 播感染功能 日常生活中的 协调 沟通功能(2)口才的 艺术审 美功能: 说话者 说话 内容 听众口才训练的基本方法: 敢说; 坚持以科学的方法 为指导; 勤说、勤练 。 (口才像游泳,要像下水一样找场合练口才) (本讲结束语:“口才能助你成功,口才能加速你成功! ”)练游泳-第二讲,演讲本质:1.演讲的本质及类型演讲 = 演(辅)+ 讲(主)五个要素:演 讲者,听众,信息,环境,反 馈类型:- 让人知, 让人信, 让人激, 让人动,让人乐(从功能上分);- 主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)- 政治演 讲,生活演 讲,学术演讲,法庭演 讲,宗教演 讲(从内容上分)2.演讲的特点、作用及功能特点: 现实性、艺术性、真 实性、道德性作用功能:促 进作用、教育作用、美感作用3.演讲的特征及其他特征:独白式的现实活动言态表达(三方人物、四重联系、五个 环节)演讲及其他的关系:演与讲(讲为主,演为辅)演讲与朗诵演讲与报告演讲与口才(演 讲是口才中的口才)演讲需要准 备、需要学 习、需要技巧(本讲结束语:“人人都要学会演 讲,人人都能成 为有口才的人! ”)-第三讲,演讲的听众:1.听力技巧(演讲的目的是向听众 传递信息)听,是一种技能,是主动行为。听众的配合是完成演讲的重要因素。演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。(互 动)听众的主 观因素靠演 讲者来激 发。2.听众的心理及 类型(康维尔,一个主 题, 6000 次演讲,火星的 钻石)听众的心理特点: 听众的注意(指向性、集中性) 听众的 态度(抓住听众的 认知和情感, 进而意向)篇二:智慧 树姚小玲主 讲的演讲与口才笔 记演讲与口才笔 记第一章 :口才概述1:成功与口才口才是公民必 备的技艺 。口才是一种 综合能力。口才是 综合素质的结晶。口才是社交中的实用技能。说话的水平决定了沟通的成败:应该说 什么;必 须说什么;允 许说什么;禁止 说什么;不 该说什么什么叫有口才:口才:口 语表达能力有了 较高的技巧和 艺术水平。口才的最高境界:言不在多,达意 则灵。个人智慧的集中体现。说话内容体现理性魅力和智慧的光辉有口才的人需具 备的 7 要素:才是口才的核心学是口才的基 础识是口才的方向胆是口才的条件情是口才的保 证体是口才的前提第一步能 说话,第二步会 说话、说好话是我们的梦想。2:口才类型及构成要素类型:应用上、形式上形式上:朗 诵、解说、演讲、主持、 辩论。构成要素:口语表达能力是口才的基础,是口才的主要内容。传达信息的准确性传达信息的可接受性听是一个 “接受意思、留心意思并确定听 觉和视觉刺激物意思的 过程 ” 据统计:人们在沟通中 41%-60% 甚至更多的 时间用于听。本杰明 富兰 克林:与人交 谈取得成功的重要秘 诀就是多听。古希腊: 聪明的人借助 经验说话 ;而更 聪明的人根据 经验不说话 。影响听 话能力因素主要有三点:一、很多人不重 视听二、听很容易受外界干扰+55% 体态口才表达必 须具备良好的心理素 质,如自信、果断、热情等说话者对自我情 绪和情感的 调节控制语言是思 维的外壳影响认知思维的包括观察力、 记忆力、想象力和 逻辑思维能力等。真实情感才能打 动听众, 赢得听众的心要想打 动别人首先要打 动自己。因人制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜交往要以 对方为中心学会做人学会尊重 别人。以理服人、以德服人孔子:有言者不必有德,有德者必有言知识面宽,与人 说话的话题就多,越容易 “滔滔不 绝 ”。口才沟通的重要三要素3:口才的功能托尔斯泰:语言不只是人 们心中燃烧着的炭火,它像千百万把刺刀向前冲刺。 语言有着万炮齐轰的威力。 艺术审 美功能:说话者:说话者的人格美、 风度美、智慧美事口才魅力的重要组成部分。说话内容:包括内容美、逻辑美、情感美、 语言美荀子:言 语之美,穆穆皇皇听众:听众是 审美的主体, 说话者、说话内容等是 审美的对象。创建良好的口才培养环境的方法驾驭自己的谈吐说话内容固然重要,我们给人的印象如何,全靠说话的方式而定。懂得说话的方式,我 们就能判断自己的想法是否合情合理,同 时也能让别人对我们有一个深刻的印象。 说话具有四个目的之一:引起听众行 动的短语、提供知 识和信息、引起共 鸣,感动与了解、 让听众感到快 乐成功的口才或演 讲,要想 获得感人的效果,有效的方法 应该是:找对目标,使听众 对你的话题感兴趣。自己要激起 对话题 的热情火焰内容和自我感 觉一致生动亲切、传达内心的感受不压抑真正的情感。做正确 诚恳的评价用我们来称呼采取低姿 态确知你与听众的共同点不要自 认为清高 为达到目的, 说话时 必须力求简单明了且有 说服力。但最重要的是, 该说则说 ,不该说则 不说,而且不了解的事也不 该说,甚至突然想起的 话题,也应该避免提及。建立自己的 风格:绝大多数成功的人,在人生舞台上,所表演的完全是他人或假扮 别人们自己的 举止,绝不刻意去模仿他恪守的法 则是:态度自然、言而有信、说话简 明扼要、 处事公平、运用机智少数人的口才可以 说是天赋,但多数人的口才却是由于勤 练一个当众不敢 说话的人,最大的原因是出于惧怕心理。一个人的一生,离不开言 语和动作。话说得好,小 则可以欢乐,大则可以兴国话说得不好,小 则可以招怨,大 则可以坏事。宁可把嘴巴 闭起来,使人 怀疑你的浅薄,也不要一开口就让人证实你的浅薄。少说话,不是不 说话,而是 说得又少又好, 这才是口才的 艺术。培养自信心:自信是后天的心理特征,是要经过有意识的刻苦培养和 锻炼才能获得的心理品 质 用自信和安全感来填充你的心,这是扫除疑虑,去掉信息不足的最佳办法爱默生:相信 “能”的人就会 赢贝西尔:你要勇敢,只要有胆识就有 强大的力量来 协助你。葛底斯堡演 说是林肯最著名的演说,也是美国 历史上为人引用最多之政治性演说。 1863 年,林肯在葛底斯堡国家公基揭幕式中发表演说,哀悼在 长达 5 个半月的葛底斯堡之役中阵亡的将士。林肯的演讲成为美国历史上最 伟大的演 说之一。接受自然的自己正确的 评价自我,是非常重要的,对自己所做的一切要承担责任,提高自我 评价的有效方法之一:把自己平 时的优点大声地复述 给自己听,用重复的声音暗示自我。 塑造最佳自我形象自我形象,是理解人的行 动的根本因素,自我形象的 变化会引起自我个性和行 为风格的变化。姿态改变人生:昂首挺胸,就像上面有绳子扯着你耳 朵一样训练基本方法:敢说:要敢说,想说,主动说,抓住一切机会 说。让说话 成为生活中的第一要 务。拿出勇气来 说,敞开心扉 说出来。享受 说的乐趣,把 说话变成一件快 乐的事情。不要怕 说错话 ,不要怕出丑,失败乃成功之母。坚持以科学的方法 为指导养成良
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