国学课堂教学设计维新学校 党万金教学目标：1、能够正确、流利地朗读古诗，熟读后能够正确背诵古诗。 2、增加学生国学积累，激发学生对国学经典的兴趣。教学重难点 教学重点：能够正确、流利地朗读古诗，熟读后能够正确背诵古诗。 教学难点：正确背诵古诗。 教学过程 一、谈话导入，介绍诗人白居易。1、教师谈话导入新课：唐诗是我国诗歌发展的最高成就，达到了后人难以企及的地位。在这诗的国度中，我们已经欣赏过诗仙李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；我们还领略过诗圣杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”。在这众多诗的明星中，今天我们又将认识哪位古诗明星呢？猜一猜他是谁？猜到就举手。2、投影诗人白居易的资料：这是一位在中国文学史上享有盛名并影响深远的中唐诗人，他的诗在当时就流传广泛，上自宫廷，下至民间，处处皆是，其声名还远播到新罗和日本。这位诗人在唐朝可以说是一个偶像级的人物，他的长恨歌、琵琶行等流传之广，连小孩及边远地区的少数民族都在传唱。 人们耳熟能详他的诗句有“野火烧不尽，春风吹又生。” 白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的诗人。有“诗魔”和“诗王”之称。3、介绍白居易勤学的小故事。投影：白居易自幼聪颖，读书十分刻苦，读得口都生出了疮，手都磨破了茧，年纪轻轻的，头发全白了。白居易真是勤奋刻苦啊！ 二、学习古诗赋得古原草送别师：今天我们就来学习这位勤学诗人十六岁时写下的这首诗赋得古原草送别1、学生自读古诗，注意读准字音，读通诗句。（投影古诗）2、指名朗读，纠正字音。 指名朗读古诗，纠正字音。3、学生自学书上的助读、注释、大意。 学生自学，教师指导自学。4、学生汇报自学情况。提问：通过助读，你知道了什么？ 谁来介绍词语的意思？生答词义。 谁能给大家介绍这首诗的大意。5、在了解这首诗大意的基础上，再读古诗。 指名朗读。 女生读，男生读。师生接读古诗。6、师：这首诗深受人们喜爱，还把它编成歌，排成舞呢，我们一起来欣赏欣赏。同学们可以跟着轻声地唱唱。投影录像。9、师：唱得多美呀，跳得多美呀，同学们背得也一定特别的更美。试试背背吧！（师巡视）学生练习背诵古诗。指名背诵师评价：同学们背得真棒！ 三、学习古诗问刘十九大林寺桃花池上师：白居易一生写了三千多首诗呢，所以有“诗魔”、“诗王”之称。在组内合作学习白居易的这三首诗。1、学生自学白居易的三首诗问刘十九大林寺桃花池上。2、小组汇报自学成果。 学生汇报自学的内容，教师相应投影。3、师：同学们充分发挥合作学习的力量，学习得真好！下面又到了我们今天“国学小能手”的环节了，比一比，赛一赛，看谁又快又好的背会这三首诗。4、学生背诵古诗展示。 四、拓展延伸1、师：白居易的诗还有很多，我们再欣赏一篇。放录像忆江南。2、回家后再找一找白居易的其他诗篇背一背。背得多，国学小博士的积分就多。