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建筑交通安全伴我行主题班会活动设计活动目的:通过活动,让学生了解一些交通安全的知识, 让学生知道遵守交通规则的重 要性和必要性,增强他们的安全意识,养成遵守交通规则的习惯。活动准备:要求学生利用课余时间了解有关不遵守交通安全的人和事,收集有关交通安 全标志,并制作红绿黄三色图纸片。活动过程:一、以新闻引入交通安全教育。1、课件播放交通事故的新闻。2、说话:在你身边发生了哪些交通事故?交通事故对家庭和社会造成什么危害?二、分析:造成交通事故的原因有哪些?如:行人不遵守安全交通规则司机违章操作:酒后驾车;超速车发生故障天气原因三、讨论:小学生如何注意交通安全? (引导学生讨论归类)(1)行路安全:横穿马路,要走人行横道,要养成看交通信号的好习惯,还要 注意来往车辆,走路要专心,不东张西望,不看书报不追逐打闹。(2)骑车安全:满12周岁才能骑车,骑车要直行,不能忽左忽右拐来拐去, 尽量靠右行驶,转弯时不抢行猛拐,看清前后左右,并打出明确手势,还要经常 检查自行车的零件。四、交通知识知多少。(1)出示红绿黄三色图纸片,问:你们对于红绿灯有哪些认识?让学生小组讨 论下面3个小问题并反馈讨论总结:A、红绿灯有几种? 哪几种?(交通指挥灯 人行横道灯 车道灯)B、红绿灯有什么作用?(红绿灯用来指挥车辆和行人安全通行的交通指挥信号)C、人行道上的红绿灯表示什么?(红灯亮时,不准行人进入人行横道,绿灯亮时,准行人进入人行横道,但 如果绿灯闪闪,你在人行横道就要快些行走,没有进入人行横道的就不要进入)(2)出示交通标志图片,让学生回答是什么交通标志。(3)判断下面各题是否正确?A、凡是在道路上通行的车辆、行人、乘车以及道路上进行与交通有关的活动 人员必须遵守交通安全。B、人行横道信号绿灯亮时,准许人通过人行横道。C、道路交通管理条例里有一条规定:年满 12岁的儿童,可以在道路上骑 自行车。五、请你当交警。出示学生课前收集的交通安全的标志,让学生说说这些标志的意思。六、读交通安全的儿歌。行路歌行人须走人行道,路边安全都为你道路护栏这安全,穿越骑坐会伤你小孩切莫独上街,上街须有成人带通过路道莫追跑,不准车近横穿快抛物出手他人伤,追扒拦车你更错公路道口三注意,一停二看三通过七、谈感想通过本节课的活动,你们有什么感想?今后要注意应该怎样?八、活动延伸:课后让学生制作一期关于交通安全的手抄报, 并选优秀的在宣传栏粘贴公示, 粘贴交通安全宣传标语。活动小结:交通事故的频繁发生,每年死于交通事故的人数呈上升趋势, 其中包括青少年儿 童,给家庭和社会造成极大的伤害,政府部门制定法规和采取各种措施来保证交 通安全,维护生命安全,可仅仅靠政府是不够的,必须从自我做起。“安全重于 泰山”交通安全不容忽视,学校也在极力加强交通安全教育, 为此,开展了本次 主题班会交通安全伴我行的活动,旨在让学生知道遵守交通规则的重要性和 必要性,了解一些交通安全的知识,增强他们的安全意识,养成遵守交通规则的 习惯,保护自身安全,为了达到活动的目的,课前让学生做好了充分的准备:利 用课余时间了解有不遵守交通规则的人和事, 收集有关交通的标志,制作红绿黄 三色图纸片。活动中播放交通事故的新闻以及让学生说说身边的交通事故,交通事故对家庭和社会造成的危害,从中学生知道交通安全的重要性和必要性; 通过 分析造成交通事故的原因,讨论小学生如何注意交通安全,让学生知道了如何维 护自身的交通安全;在“交通知识知多少”这一环节中, 让学生了解到了一些交 通安全知识,使学生更好地遵守交通规则,保证安全;”请你当交警”和“交通 安全儿歌”是为了进一步强化安全意识。活动延伸是在课外进行,起到宣传教育周围人的目的。
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