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材料作文如何扣 “材料 ”材料作文的 “材料 ” , 是考生写作的根本依据和出发点。 所以,材料作文在行文时必须紧扣 “材料 ” ;如果通篇没有提到“材料 ” , 那就属于严重的偏题, 后果不堪设想。 这正好与 “话题作文 ”相反。 需要注意的是, 材料作文既要紧扣 “材料 ” , 又不能大段大段地复述材料。那么,材料作文如何紧扣 “材料 ”呢?下面以 2006 年高考全国卷I 满分作文绕树三匝,何枝可依?为例,给大家提供一些扣 “材料 ”的技巧。1 引 从材料中引出论题或论点。或开门见山,或边联系实际边叙述感受,或述读材料,或引用名言警句等方式提出论题或论点。需要注意的是, “引 ”的语言要精练,概括力要强, 80 字左右为宜,否则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。 “论题或论点 ”从材料中 “引 ”出,是一种高层次的紧扣 “材料 ” 。请看绕树三匝,何枝可依?的开头:“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依? ”这是曹孟德的短歌行诗中的诗句。我们何不以此自问, “何枝可依? ”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。此文开头,借曹操的诗句引出 “何枝可依? ” 的疑问,然后顺势提出观点 “ 找准自己的位置 ”“ 引 ”得巧妙又干论点源于材料又高于材料。2 议 分析议论材料。通过分析议论,可以挖掘材料的内涵,强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。请继续看绕树三匝,何枝可依?的下文:老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。而乌鸦性本弱小, 却一味模仿老鹰, 事倍功半, 最后落入牧羊人手中, 也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。从材料中引出观点后,该考生便对 “材料 ”进行了议论。从老鹰、 乌鸦两个角度分析, 并指出乌鸦 “精神是可嘉的, 然 而它却忘记了考虑自身的优点与弱点 ”“ 议 ”得全面、 辩证 而又深刻。3 联 联想议论。 “引 ”“议 ”之后, 作文就完成了对 “材 料” 的处理。 “联 ”是运用材料提供的道理来演绎社会生活, 透 视社会生活的过程,是理论作用于实践的过程。可以联想类 似的道理 (从道理上进行论证) ,也可以联想相关的社会生活现象(从事实上进行论证) 。这部分是作文的主体,要求思路开阔,语言概括,重点突出。正反结合。需要注意的是,由“议 ”到 “联 ” ,过渡要自然、贴切。绕树三匝,何枝可依?是如何联的呢?请继续看下文:物犹如此,人亦然。找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。一代先师孔子, 初时以建立以 “仁”治国的完美社会为志,周游列国之后,最终没有成功,然而他却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头,生命的意义才能实现。一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳,总是成为别人的笑柄,在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势,他演的无声喜剧电影,达到了无声胜有声的境界。这不得不说,他那逗人乐的容貌有一定的功劳。世界首富比尔?盖茨,本是美国著名学府哈佛大学的学生,然而当他感到大学所教的并不适合自己时,便毅然离开学校,从事电脑设计,最终积累了巨额的财富。以一句 “物犹如此,人亦然”过渡,由物联人,孔子、卓别林以及比尔 ?盖茨,三个例子就是三个典型 古今中外兼顾 “ 联 ”得自然而又充分。4 辨 辨析辩证。这是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点, 文字不宜多, 可以用 “当然 ”“ 固然等词语来畅通行文。 接下来, 我们看 绕树三匝, 何枝可依?是如何 “辨 ” 的:社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头,生命才能闪光。一句 “社会在发展, 然而道理却没有变, 找准自己的位置,找到适合自己的那个枝头, 生命才能闪光 ” , 字数不多, 却 “辨得有理又有节。5 结 给文章下结论。通常要紧扣 “材料 ”照应开头:开头提论点,结尾提怎么办;开头提论题,结尾作出结论并简要说明怎么办。让我们看绕树三匝,何枝可依?是如何结尾的:乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的,然而它没有认清自己,最终是要以失败告终的。“绕树三匝,何枝可依? ” “绕树三匝 ”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者兼备,才有可能成功。拥有自知与拼搏,光明就在你的眼前,在努力过后,你会发现 “绕树三匝,何枝可依 ” 。文章结尾,强化主题,撞击 “材料 ” ,呼应开头,并提出解决问题的办法 “ 结 ”得顺当又完美。从上文分析可以看出, 绕树三匝,何枝可依?一文,“引、议、联、辨、结” ,每一步扣材料都相当妥帖而又完美,被评为满分,当之无愧,很值得我们认真借鉴!精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载,资料仅供参考!
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