晨光小学数学二年级下册第二单元导学案课题： 平均分 2 课型： 新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1，我理解平均分含义2我掌握“平均分”物品的几种不同方法。3我的自主探究的意识和解决问题的水平更强。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流 合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结谈话导入老师：同学们，你们喜欢分东西吗？同学们：喜欢师：那我们一起来分分吧内容：表内除法（一）分一分学法：1、走进文本例3：8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分2、拓展延伸摆一摆，填一填12根铅笔，每2根一份，能分成（）份12根铅笔，每6根一份，能分成（）份 对学对子检查独学完成情况： 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份？群学 合作研讨重难点内容：1，看主题图，用“平均分”说一句话。每份分得同样多就是平均分。2.哪些分法不是平均分？ 3，如何分得更快？针对展示方案，分组实行思考展示方式及预展。展示主题：16个苹果，2个一袋，能够装几袋？方案一：重点内容建议：画16个苹果，两个一圈，看看能够圈几次？1、2、3、方案二：拓展延伸建议：拿16个圆片当苹果，自己动手分一分“每几个一份平均分”与”平均分成几份”有什么相同点和不同点？平均分的定义每份分得同样多就是平均分。等 当堂测评 分层达标落实基础1，小明非常喜欢小动物，他买了14条鱼，想平均分给2只小猫。你们知道每只小猫分几条吗？ 2，小红非常喜欢小动物，他买了15只猫，想平均分给3个小朋友。你们知道每个小朋友分几条吗？发展水平合唱队有30名同学演出，排成3行，平均每行几个同学？提升素养合唱队有30名同学演出，每排10人，能够排几排？