小班音乐小茶壶教案反思 活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的高兴。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏活动过程：一、通过游戏“变变变进入宝宝们，我们来玩一个“变变变的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。变成小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地二、察看图片，熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍 我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？幼儿答复是好累的，我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？茶壶2、察看图片，理解歌词1小茶壶长得什么样呀？引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀2我们再来看看，这是茶壶的什么呀？壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学 那这个呢？壶嘴，水就是从这个地方流出来的教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴3触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦4那这个壶嘴怎样啦？冲茶啦教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。创编茶壶和茶杯的动作 你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。5我们的茶壶是什么样子的啊？又肥又矮来！我们来做一做。那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。动作示意再来一次。提问：“谁想喝水？咕噜咕噜提问：宝宝们，刚刚我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？幼儿创编那壶嘴呢？幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。刚刚有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！教师不示范宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)3、请客人老师喝茶宝宝们，刚刚我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？三、结束其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于小班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。