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共同努力让学生学好地理课程新乡县古固寨一中 段九涛在科学技术飞速发展的今天,人才是最重要的,每一个领域都需要专业的人才来支持行业的发展。初中阶段是学生打下基础的时期,任何点滴的知识对于将来的发展都可能发生不可估量的作用。我们作为地理教师要共同努力指导学生学好地理课程。一、地理知识的作用不可替代在我们自身明确地理知识的用途的同时,也要是学生充分的认识到地理知识在生活中也是不可或缺的。在国民经济迅猛发展的今天,人类的生活和生产活动与地理环境的关系越来越密切,象国土整治、经济开发、旅游、货物与信息流通等方面都离不开地理知识。这就要求每个人需要掌握一定的地理知识,才能更好的发展。也就是说,任何人都离不开地理。地理就在身边,离我们的生活很近,比如天气预报每个人都会用到。二、要学好,先准备好地理课是非中招科目,教师、学生都对目标制定的不远,搞定期末几乎是靠死记硬背的,谈不上什么兴趣。在教学中,地理知识又显得散碎一些,更让学生学起来觉得不容易。老师要帮助学生树立信心。首先,老师要细致全面的深入教材,将看是散碎的知识点系统起来,然后以不同形式展现到学生面前,循序渐进的让学生对地理课程产生好奇心,引入门槛。三、动起来,效果更明显课堂上,老师是来帮助学生学习的,学生才是学习的主人,课堂的主人。所以,采取手段将学生调动起来,会产生意想不到的效果。我们要充分调动学生的主观能动性,可以预先给学生提出要求,让学生和老师同时备课,各自分好任务,准备上课的用品,来一起参与课堂,有了自己的劳动,他们会更加卖力的。四、学习的心理是相似的我们身为教师,非常明白学习的重要性。在工作或生活中,经常会遇到这样或那样的困难需要解决,其中相当一部分就是由于知识或能力的不足造成的,因而每当有学习机会,我们会尽量争取,努力学习。学生呢,初中这个阶段自学能力,自控能力还是很差的,大多数学生都是在家长和老师的督促甚至是强迫下学习的,最终也只是为了期末的考试成绩。学习的压力与我们的根源有着很大区别,学习的动力就显得不足。再者即使,他们考试成绩考砸了,我们又会怎么样,最多是批评几句,家长更不用说了,还照样买好的穿,做好的吃。再说了,现在的考评,只让说好的,不让说差的,否则会伤害到学生的自尊心。我们如果能适当调整学生的心态,多为学生做好的心理引导,有机会还是要接触家长,和家长交流交流,能使学生有学习的正确拉动力,家长有好的配合,我们的课程现状会有改观的。五、联系课堂与生活,激发学生兴趣学习知识是为了未来生活的更好作准备的,联系生活便于理解,能够拉进课堂与生活的距离,有趣的现象在课堂上被轻松的解释,能很好的激发学生的学习兴趣。比如2010年12月21日下午发生月食,就是很好的教材,可以利用,我在之前通知观察,并稍做解释:当月球运动到黄白交点附近且黄经与太阳相差180度时,就会进入地球的阴影中,这就发生了月食。月食有月全食、月偏食和半影月食三种,在2010年12月21日下午将发生一次月全食,由于月食开始时月球尚未在我国升起,所以我国从东北部地区开始可以看见带食月出。我们新乡县也能在傍晚看到带食月出,在太阳已经落山,天还未黑的时候,东方升起一轮巨大的缺刻明月,映照着冬日近晚的房屋树木,别样的感觉。月食过后,又询问学生,明显学生的情绪兴奋,对地理的兴趣明显增加了。六、对学生的疑问要适当解惑有时学生会提出较偏远的问题,不要随意拒绝回答甚至批评,你简单的解释会对他以后的学习很大帮助的。比如南半球的冬天是否冷一些?冬至日,是太阳直射南回归线的日子,是地球公转到地球的近日点这一天;当地球公转到远日点时,是南半球的“冬至”,也就是太阳和地球的距离要比北半球的冬天时要远一些;但是北半球的冬天并没有比南半球的冬天暖和;因为公转的轨道虽是椭圆,却极其接近正圆,两条半径差和平均半径相比可以忽略;还有太阳射出的光线到达地球几乎是平行光,热量相比差别不大;只有象彗星的公转轨道近日点和远日点的温度相差巨大。再如现在有科学家提出冥王星的身份有疑义等。七、扭转局面不只是为了今天农村中小学现在的局面不够乐观啊,恐怕等到这一代学生成为家长后,仍然不知地理课程的用途。不论我们到时如何状况,也不愿看到这样的结果吧。所以,我们更要将地理课程讲好,用好,也就是教有用的,对生活有用、对学生的发展有用并且要把这个信息(或意图)传递给家长,家长才会支持,才会重视。
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