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学校政教处工作计划 以学校工作计划为指导,在校党支部的领导下,政教处本学期的工作继续坚持管理育人,活动育人两条根本交叉并重推进工作进程,要求全员参加德育教育,以构建“大德育教育网络”为管理目标,扎实有效地做好学生的政治思想教育工作,形成齐抓共管的教育局面;以“学校的事情争着做,父母的事情帮着做,自己的事情自己做”为教育目标,严格规范学生良好的日常行为习惯养成,培养学生自主自立的意识形成和行为落实,以“老实守信,主动进取”为培养目标,经过多种有效的教育路径,培养学生的责任感,进行前途理想教育。三个目标呈递进势态,促进德育工作的开展。在上学期的基础上,政教处要总结经验,提升工作效率,加大工作力度,团结和指导全体班主任老师,努力开创工作新局面。本学期对班主任工作,政教处提出深入要求:全体班主任老师要继续以“严格管理、慈祥关心”为工作的指导思想,在班级管理中严字当头,爱存心中。继续要求常怀四心坚持四勤结合上个学期工作,各位班主任要深入明确自己的实际工作的优缺点,加强工作责任感的提升,加强工作中有关“勤“的要求。几项详细要求:对全体而言1、形成严谨、严厉、灵活、创新的工作作风,要在实际工作中不停总结自我,提升自我,逐步形成实效性强,个性化鲜明的工作套路。2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己,一言一行、一举一动全部要给学生做出表率,给学生家长以信赖,做到为人师表。3、依据学校的要求,结合本班级的实际情况,要多想措施,尤其是小措施,小措施形成系统就是大措施了 。4、自本学期开始,班主任老师对学生的思想教育,对学生日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。5、果断不许可违反教导标准。6、正付班主任之间的配合要深入加强,要更默契,要更含有凝聚力,这里面有两个问题:一是正班主任的问题,是否发挥了班级管理关键的作用?相关工作是否安排得自然有序?领导、指导工作是否落到实处?二是付班主任的问题,是否能服从正班主任老师的领导?是否真正地和正班主任老师一个心眼,一股劲?上个学期的工作做了哪些,出现的部分问题,原因在你身上有多少?要形成一股协力,拧成一股劲,共同把班级管理抓好,抓实。7、要紧密团结本班的任课老师,形成齐抓共管的局面。8、在班级内要实施“学生提升包保制”,实施两个包保,一是任课老师要每人包一个学生,二是学生干部每人包一个学生。首先学习差,首先是表现差,以年部为关键,以班级为单位,把这项工作落实好。年部拿出包保方案,有详细做法,有详细的包保人和对象,交计划时一并交上。依据学校对政教处工作的要求,本学期做实做好以下几项工作:一、 深入润滑工作机制,逐步形成德育育人的网络。加强捆绑式管理。加强和生活处、教务、总务的捆绑。建立政级管理捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导,班主任为关键,任课老师为辅助的班级管理机制。任课老师要参加班级的常规管理当中去,要深入到班级的各项活动中去。政教处对班级管理和活动的考评牵一发而动全身,形成奖罚一体制。
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