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小学学校文化建设汇报材料-小学,占地面积26138平方米,建筑面积4046平方米。学校现有10个教学班,255名学生。共有教职工24人,其中本科学历教师2人,大专学历13人,9人正在进修大专,县级优秀教师2人,高级教师3人,一级教师21人,2009年被评为“县教育工作先进单位”我校在“面向全体,全面发展,因材施教,培养特长”办学思想指导下,全体教职工奋力拼搏,强力争先,以“办一流学校,育高素质人才”为目标,坚持德育为首,智育为主,五育并重,依法治校,严谨治学的原则,全面推行素质教育。近两年来学校全面贯彻党的教育方针,乡校多方筹措资金,积极营造校园文化环境,一进校门,你就会感到这里是孩子们幸福童年和成功开始的地方,校园绿树成荫、鲜花盛开,文化氛围浓重。走进教室师生们精心布置的文化墙既会说话,又会传情。英语壁、数学芳草园、学生绘画园地、优秀作业展示、优秀作文展示、班级小明星,给校园文化赋予了新的内涵、新的生命。!我校成立了校园文化建设领导小组,明确职责,健全组织制度文化建设,为创建有特色的文明学校提供保障。校长统筹规划全面负责各部门校园文化建设的实施和督查,制订并指导各部门落实校园文化建设计划;少先队参与,开展以建设优良校风、教风、学风为核心,以丰富多彩,积极向上的校园文化活动为载体,开展校园文化建设。学校制定了各种制度、预案,从教师到门卫,人人职责明确;从教育教学到后勤财务,事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度,又有家长学校制度等对外关系方面的制度;既有约束性制度,又有引导、激励性制度。在评价体系方面,也力求“让学生快乐,促学生上进”。这些完整、科学的管理制度体系,作为制度文化,在我校的教育教学活动中,正发挥着润物无声的巨大作用!广泛开展的各种活动,大大丰富了校园文化内涵,提升了学生能力,进而将文化内化成了学生的素质、品质。为创设“书香校园”,提高师生的综合素养,我校在全校范围内开展了“经典诵读” “学生阳光日记”“读书笔记” “古诗背诵”等活动,学校对学生的诵读情况定期进行检查。每学期开始,都要开展“文明礼仪教育”“安全教育”活动,把学生良好文明习惯的养成作为学校的特色课程来抓。开学初我校印发“文明礼仪课程”,要求每个学生会背诵礼仪歌谣。经常对师生进行文明礼仪测评。在日常教学活动中,学校多方位、多角度地开展丰富的校园文化活动,成立了音乐兴趣小组、乒乓球队、美术兴趣小组、手抄报兴趣小组;定期开展主题队会、诗歌朗诵会、歌咏比赛、写字比赛;适时举办手工作品、科技制作、书画作品、手抄报展览。学校硬件环境的建设、管理制度的建设、各项活动的开展,丰富了校园文化的内涵,对推进我校素质教育发挥着巨大的作用。教育教学逐渐步入科学化、规范化发展的轨道,全体教师工作积极,敬业乐教。全体学生更是勤奋好学,追求文明,追求进步。整个校园洋溢着健康、向上、和谐、快乐的气息,打造更加文明和谐、团结进取、生动活泼的校园文化是我们不懈的追求!
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